第二节 交通运输布局 教学设计.doc

沧源民族中学 高一年级下学期 地理学科 必修二 教学设计 第十六周使用 201 PAGE PAGE 9 第四单元 人类活动的地域联系 第二节 交通运输布局 主备教师：钟宝柱 教学课时：4节 一、内容与解析 本节课要学的内容交通运输布局，指的是交通运输的点、线、网的分布受哪些因素的影响。认识交通运输网点的发展与作用以及知道缓解城市交通的措施。其核心是把握其交通运输的点、线、网的布局影响因素，理解它关键就是要知道交通运输的点、线、网的特征，分析交通运输的点、线、网的功能，指出建设要求及其布局的意义。学生已经学过交通运输方式，该内容就是在此基础上的发展。由于它还与交通运输网络有联系，因此有承上启下的作用，在本学科中也具有同等的地位，是本章人类活动的地域联系乃至本学科的核心内容。教学的重点是交通运输的点、线、网布局，解决重点的关键是需要教师在教学过程中要从交通运输布局的作用和特点上作分析。 二、目标及其解析 1．目标定位： （1）了解交通运输线区位选择的影响因素。学会分析重大交通运输工程建设的区位因素。 （2）了解各种交通运输站点的特征和功能，以便进行合理的区位选择。 （3）了解城市交通网规划应遵循的基本原则城市交通问题的解决措施。 二、目标及其解析 目标定位：运用交通运输网中的点(车站、码头、航空港等)、线(铁路、公路、航运、航空、管道)区位因素进行评价，以及根据区位因素进行合理“选点布线”的综合决策。 目标解析：交通运输网中的点(车站、码头、航空港等)、线(铁路、公路、航运、航空、管道)区位因素的评价，就是分析其各交通运输站点特征与功能，以及其建设与发展因素。 三、问题诊断分析 　 在本节课的教学中，学生可能遇到的问题是影响各交通交通运输建设的因素的评价，产生这一问题的原因是交通运输功能与特征的把握不好。要解决这一问题，就要通过创设情景引导学生思考。 四、教学支持条件分析 在本节课的教学中，准备使用多媒体。因为使用，有利于增强直观性。 五、教学过程设计 导入：历史上的扬州比南京繁华么？为什么？近代发生了什么变化？当今又有什么特点？ 设计意图：简单知道交通运输线的变化及其所带来的影响，启下的作用。 问题一：如果让你为某地区进行交通线路设计，你需要考虑哪些因素？ 设计意图：了解影响交通运输线布局的区位因素。 对于一个地区来说，我们要合理布局交通运输线，主要遵从造价低，经过地区客货流量大，运输效率高，施工比较容易等原则。 问题1：阅读课本P94知识窗——交通运输线的区位选择，请同学们分析出影响交通运输线的区位因素有哪些? 1、影响交通运输线的共同性区位因素 影响交通线的区位因素 区位因素 主要因素 自然因素 地形 平原 平原地形对线路的限制较小，选线时要尽量少占耕地，处理好与农田水利建设、城市发展的关系 山地 线路尽量沿等高线修筑，尽量避开地形复杂的地区，在陡坡上成“之”字形弯曲或开凿隧道 水文 线路应避开沼泽地，尽量避免跨越河流，以减少桥涵总长度 地质 注意避开断层地带和滑坡、泥石流多发地区，特别是开凿隧道时尽量避开断层带，从背斜部位穿越 气候 工程设计应特别注意沿线的暴雨、大风等出现的强度和频率，以及冻土、积雪的深度等，桥涵孔径大小、路基的高低要根据当地暴雨强度来设计 人文因素 经济 合理布局交通运输网，促进沿线经济发展。铁路线和公路国道基本方向以直达为主，适当沿线重要经济点，通过城市时应从城市边缘通过 社会 巩固国防、加强民族团结、促进少数民族或革命老区的经济发展等 技术 克服自然障碍，保证行车安全 铁路、公路国道线基本方向以直达为主，并适当照顾沿线重要经济点，通过城市时应从城市边缘经过（减轻对市内交通的影响）省道等地方性公路，则以满足地方经济发展和居民需要为主，可以通过当地的居民点、车站、码头等。 探究活动：随着西部大开发战略的实施，一系列的重大工程相继建设起来。我国十五规划的重点工程——青藏铁路将于2007年建成通车。请大家阅读课本P94的知识窗有关青藏铁路的相关资料，结合我们平时积累的各种相关信息，分析青藏铁路的主要区位因素。 课本P95的表4-2-1所示的是进藏铁路路径和走向的四种方案：①青藏方案，②甘藏方案，③川藏方案，④滇藏方案。在阅读完课文中P94的内容后分析、回答如下问题： 青藏铁路的起止点、两项世界之最、三大世界性难题是什么？ 2、（1）目前西藏的现代运输方式主要有 _运输和________运输两种。其中线路①经过__ __盆地。 (2)四种方案中_____方案最佳。因为需新修的线路里程_____，地形__________，桥隧长度_____；从技术上看，_________施工问题基本解决，投资_________，工期_______，建