走进清华不是梦 一个家庭成功的教育范例.pdf

第 1 页 智 力 开 发 篇 第 2 页 第 3 页 对 于 智力开 发 ，许 多家长认 为 ，弹琴、作 画、学 写字 ， 算算数才是开发智力，其实不然，用俄国著名生理心理学 家巴甫洛夫的名言说 “婴儿降生第三天开始教育，就迟了 两天”。可见，孩子生下来也就是智力开发的开始。 孩子生下来大脑象个空 白的电子计算机 ，你往里装 什么，他就有什么 。你装知识、装道德 ，他将来就会成为对 社会有用 的人 。你给他装 自私、装残暴 ，或任其发展 ，他就 会成为一个 自私 自利，愚味无知，性情残暴的人。而且幼 儿时期装进去的东西，常常是终生抹不掉的。人脑就是这 样的奇特，也是世界上唯一装不满的容器，你装多少，它 就接收多少 。从医学角度说，脑细胞 的发育在六岁时完 成 。严格 点说，三岁 已基本成型。因此 ，对儿童智力开发应 越早越好 ，而且越早开发越省力 。从医学和教育学角度 看，人脑的发育成熟时间分为七个阶段 （见人脑发育阶段 显示表 ）。 从第 页的表 中可 以看到，大脑 的各个部位发育成 熟的快慢是不同的，最快的 个 月 ，约 有 的脑神经 的生长发育是在这个时期完成 的，平均值仅用 个 月 ， 即六岁完成。这是人生智力开发的关键期，一定要抓紧、 抓住 ，掌握好 。 第 4 页 知道了人脑神经发育的特点，要保证儿童智力的合理开发， 要从六个方面入手 。即视、听、触三个感觉器官，通过外界 的刺激 传入人脑；动作、语言、技能，通过脑对肢体和器 官的控制 由它们 表现出来。这就需要家长为其创造三个环境： 信息刺激锻炼环境。使视觉、听觉、触觉感觉器官尽最大限 度地接受各种刺激，并通过刺激将这些信息不断传入大脑，从而 加速脑的发育和成熟的环境。比如用 自然光刺激眼的瞳孔，使它 收缩、放大 ，加速视神经通路 的成熟 。 动作能力锻炼环境。一个能使动作、语言、技能等得到充分 锻炼，从而加速脑对各器官、肢体的控制能力 日趋成熟的环境。 比如用爬行促进控制 眼、手、脚 的协调 。 欢乐玩耍 的环境。一个使孩子能在欢乐的玩耍 中学习的环 境。这一点很重要，但常被人们忽视。一般家庭的传统总是习惯 将玩与学习对立起来，殊不知，在游戏中学习是婴幼儿时期最有 效的教育方法之一。孩子们在玩 中学到生存的本领和知识。家长 也可 以通过游戏使他们养成 良好的性格、品质和道德。比如经常 玩的 “丢手绢”游戏就是力图摆脱困难地尝试。家长们要通过孩 子们的玩耍来影响、教育他们。 第 5 页 大脑 的发育有一定的连续性 。对婴幼儿的智力开发，要根 据每个阶段 的发育特点进行训练，不要操之过急，更不能揠苗 助长。否则，会阻碍幼儿的智力发展。 第 6 页 一、脊髓 阶段智力开发 （年龄：出生至最早半个月，平均 个月，最慢两个半月 ） 视觉功能训练。 这个阶段 由于视神经通路还没有完全发育成熟，脑还不能 控制和调节运动 。因此，这个时候婴儿的眼睛基本上是视而不 见，只有光才能刺激他的视觉。这个阶段的视觉功能是存在对光 反射 ，即眼睛的瞳孔见亮时收缩 ，见黑暗时放大 。根据这些特点， 可采取 以下训练方法。 明暗光线交替法。 白天，室 内光线要充足。在婴儿醒着时每天要做明 暗