质的研究方法.PPT

* * * * 武汉理工大学社会学系讲师 余艳萍 课程介绍 课程目标： 通过学习《质的研究方法》这门课程，初步了解质的研究方法基础知识，掌握进行质的研究的基本方法与分析手段。学习结束后要求能基本掌握质的研究设计、选择适合的研究范式、如何收集数据和如何分析数据。 课程大纲 第一讲 质的研究导论 第二讲 质的研究设计 第三讲 形成和阐述研究问题 第四讲 扎根理论研究 第五讲 民族志研究 第六讲 个案研究 第七讲 资料的收集 第八讲 资料的分析 第九讲 质的研究中的效度 课程教材 1. John W. Creswell. (2013).Qualitative Inquiry Research Design: Choosing Among Five Approaches(3rd ed.). SAGE Publications, Inc. 2.（美）约翰.W.克里斯韦尔（著), 余东升译. Qualitative Inquiry and Research Design: Choosing Among Five Traditions 质的研究及其设计：方法与选择.中国海洋大学出版社，2009. 主要参考书 1. Strauss Corbin 《质性研究概论》巨流图书公司，（台北）1997 2. 陈向明 （著）《质的研究方法与社会科学研究》.北京：教育科学出版社，2000年1月 3. (美) Joseph A. Maxwell (著), 陈浪译. Qualitative Research Design: An Interactive Approach (Second Edition) 质性研究设计. 中国轻工业出版社，2008. 4.（英）希拉里·阿克塞,波德·奈特.社会科学访谈研究[M].骆四铭,王利芬,译.青岛:中国海洋大学出版社,2007. 5. (英)阿曼达·科菲. 人种学研究者剖析: 实地研究与研究者身份. 青岛:中国海洋大学出版社,2007. 6. (美)朱丽叶·M.科宾(Juliet M.Corbin),(美)安塞尔姆·L.施特劳斯(Anselm L.Strauss) 著;朱光明 译.质性研究的基础:形成扎根理论的程序与方法(第3版) .重庆大学出版社,2015. 质的研究方法导论 第一讲 本 讲 大 纲 什么是研究 一 什么是研究方法 二 质的研究方法 三 质的研究过程 四 一 什么是研究 思考 1.研究是什么？ 2.为什么要研究？ 3.怎么做研究？ 社会科学研究的共同关心 理解社会是如何运作的 描述社会“现实”或反映社会现象 回答一些特定的社会问题，譬如说为何这个现象和问题是这样的 研究的想法 研究的本质是在探讨一个事件或一个现象的「真实」情况为何？或「事实」究竟是怎么一回事？ 根据Munch（1981）的阐述：「事实」是不同个人于不同时空背景下所见的汇集。我们无时无刻凭借感官接触与接收到存在于个体以外的种种讯息，而我们对许多所见所闻往往也因为心境的转变所以会产生不同的感觉与感受；这也就是为什么一事件或对象的全貌可以用各式各样的方式呈现。 这两条线？ 研究来源于生活 学术研究并非都是人们眼中那般高深莫测 研究来源于生活： 观察、感悟和思考 研究实例 研究一：青年闪婚现象研究 《农村青年闪婚的心理基础及引导路径》中国青年研究 研究二：助人被讹现象研究 阎云翔：助人被讹现象的人类学分析 来自微信公众号：质化研究 2015-10-16 研究的四要素 问题（Problem) 数据/资料 (Data) 理论 (Theory) 方法 (Method) 方法是连接问题、数据和理论的纽带 二 什么是研究方法 思考： 1.研究方法在研究中的作用 2.有哪些研究方法？ 方法的三层含义 1.方法论（methodology），涵盖方法所包含的本体论、认识论、价值论、方法和修辞学（表达方式），从而构成方法的范式，属于方法的宏观层面。 2.方法和策略 （method/strategy)，指将特定的理论与特定的技术手段相结合而形成的具体的研究工具，可适用于某类特定的研究问题，属于方法的中观层面。 3.技术手段 (technical)，指收集和分析资料的技术和文本表达的方式，属于方法的微观层面。 两种基本研究方法 1.量的研究（Quantitative Research）,又称定量研究或量化研究，对一种事物可以量化的部分进行测量和分析，以检验研究者关于该事物的某些理论假设的研究方法。 它有一套完备的操作技术，包括抽样方法（随机、整群、分层）、资料收集方法（问卷、实验）、数字统计（描述性统计、推断统计）等。 2.质的研究(Qualitative Research) 质的研究,又称定