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安陆市中小学实验教师培训会 安陆市教育技术装备站 　　　 　浅谈中小学实验室的管理与使用 　一、加强实验室管理的紧迫性。 　二、实验室常规管理的目标。 　三、实验室的常规管理的方法。 　四、实验室常规管理的评估。 　五、加强实验室管理的工作措施。 一、加强实验室管理的紧迫性 1、提高投资效益的需要。 2、改善现有实验室管理状况的需要。 3、提高实验开出率的需要。 4、新课程改革的需要。 二、实验室常规管理的目标 1、保证仪器设备的完好率。　　　　　　　　　　　　　　 2、保证仪器设备的使用率，开出率100%。 3、确保师生人身安全和国家财产安全。 （一）实验室仪器设备的管理 1、搞好实验室的环境管理。 （1）要保持实验室及周围环境的整洁。 （2）实验室、仪器室、准备室布局要合理。 （3）仪器柜色调一致，摆放整齐。 （4）要妥善处理实验过程中产生的废气废料。 （5）营造实验室的科学氛围。 2、做好仪器设备的入库工作 入库的仪器一般都应张贴标签或书写漆号标记，注明仪器编号、名称、规格、数量及序号，化学药品标签要写清品名、分子式、纯度，一般不写编号。标签张贴的位置要适宜，同一台（套）仪器的主件和或附件都应编同一号码，以免主、附件错乱而影响使用。 　　　3、做好仪器设备的登记建账工作 实验室要建立“三本账”：总账、明细账、低值易耗品账。做到账册齐全、账目清楚、单据完整、记账正确。总账要求反映仪器的件数和总价值及每年的变动情况。明细账要求反映每种仪器的数量、金额及存放位置。低值易耗品账的条目与明细账相同。 　　　4、做好仪器设备的陈列摆放工作 （1）分学科分室存放。 （2）同室同学科仪器要分类入柜，柜内分层，层 上定点，做到定位存放。 （3）根据仪器自身的特点进行摆放。 （4）仪器分类的方法可参照国家2006年颁发的 《初中理科教学仪器配备标准》及《小学科学教 学仪器配备标准》中的分类方法和顺序。 （5）摆放仪器的橱柜人按学科统一编号，柜上要张贴标签。一种是分类定位标签。国家的标准把中小学仪器分成九大类：0－通用仪器、1－测量仪器、2－专用仪器、3－模型、4－标本、5－挂图、6－玻璃仪器、7－药品、8－其它实验材料和工具。二是柜门定位标签。要注明柜内仪器的编号、名称、规格、数量，用碳素墨水书写，张贴于柜门上方左或右侧。 　　　　5、做好仪器设备的保养工作 （1）做好清洁除尘工作 （2）要适当调节仪器保管室内的温湿度，使其保持正常。 （3）要根据仪器自身的特点做好保养工作。 （4）要经常检查仪器的附件、零配件是否完整，以防散失。 （5）化学试剂的保养有特殊的规定。 （6）实验完毕回收的仪器要随时维修。 （7）保养工作要定期进行，形成制度。 6、做好仪器设备的维修工作 维修的目的：延长仪器使用寿命，提高投资效益，节约开支。 维修的原则：不盲目拆卸仪器，只调整有故障部位。同种规格的多件仪器损坏后不能一一修复的，可采用“拆二拼一法”，修复一部分使用。 损坏的仪器由实验教师维修，实验教师不能维修的，要请厂家和社会修理部维修，做到一般维修不出校。 7、仪器设备的定期清点及交接手续。 清查工作一般是一学期或一学年进行一次，清点时要以账对物，逐件清理。 实验教师工作变动时，要求有领导和交接双方在场，清理核查仪器，开列清单，办好交接手续，经三方签字生效。 8、开展实验室管理和实验教学研究工作。 实验室要将仪器配备及变动情况及时介绍给任课教师，或将现有仪器配备制成“一览表”发给任课教师，以协助教师精选仪器，做好实验。 大力研究改进仪器设备保养、维修方法，提高仪器设备的完好率。 通过改进实验装置及其它措施的研究，增强实验效果，提高仪器设备的利用率。 （二）、实验室仪器设备的使用管理 在教学仪器的管理过程中，管是手段，用是目的，管是为了用，而用中又有管。 管理的一般原则是：管而不死，用而不乱。 1、制定好教学计划，并认真组织实施。 2、做好实验前的准备工作。 3、做好仪器设备借还登记工作。做到发放有登记，回收有签收，按时发放，限时回收。杜绝那种“要用仪器随便拿，使用仪器不登记，归还仪器无限期”的现象 4、建立实验小组，定组定位定仪器，上好实验课。 5、自制教具，勤俭节约做实验，提高实验开出率。要发扬“坛坛罐罐当仪器，拼拼凑凑做实验”勤俭办实验的精神，自制教具要紧密结合教学，注重配套，注重创新。 （三）实验室的安全管理 实验室可能发生的事故有：触电、着火、爆炸、 　中毒、割伤、烧伤、失窃等。 　1、以防护为主，确保实验教学安全。 　2、确保用电安全。 　3、要管好化学危险品。 　4、定期检查实验室的消防设施。 　5、做好防盗工作。 （四）实验室的档案管理 档案管理的目的：为学校考核实验教师提供依据；为实验室向量化