构筑育人高地着力素养考查.PDF

2017年第 期7 中国考试 July2017 （ 303 No.303 总第 期） CHINAEXAMINATIONS 构筑育人高地 着力素养考查 ——2017年高考地理试题评析 教育部考试中心 摘要：2017年高考地理试题精心创设情境，引导考生在生产生活、社会热点中发现地理问题，理解其形 成的地理背景；从地理的视角思考问题，关注自然与社会，认识环境与人类活动之间的相互关系，形成人地 协调和可持续发展的观念。试题充分反映立德树人根本任务的落实，突出地理思维品质、学科素养的考查； 凸显考试的基础性、综合性和创新性，发挥了高考的育人价值、选拔功能和引导教学作用。 关键词：高考；高考地理；高考命题；高考评价体系；考试内容改革；试题评价 【中图分类号】G405 【文献标识码】A 【文章编号】1005-8427（2017）07-0036-5 DOI:10.19360/ki.11-3303/g4.2017.07.008 2017年高考地理共有6套试卷。各套试卷以 优秀传统文化融入背景材料后，引导考生分析其中 稳为主，稳中求进，在题型、风格、呈现形式等方面 蕴含的地理原理，使传统文化具体化，考查考生运 延续了以往特点，给考生以熟悉感和亲切感。试题 用地理知识解释生活现象的能力，培养考生用地理 以立德树人为核心，以地理学科关键能力的综合考 思维看问题的敏感性，彰显“学习对生活有用的地 查为主线，通过优选考试内容，精心创设问题情境， 理”的基本理念。如全国Ⅲ卷第1～3题，以“人类非 突出地理思维品质，实现高考地理试题的育人价 物质文化遗产代表作”——中国传统剪纸艺术为载 值、选拔功能和引导教学作用。 体，引导学生更加全面准确地认识中华民族的历史 传统和文化积淀，从而增强中华文化自信。剪纸表 1 立德为先，构筑育人高地 现的内容丰富多彩，反映人们的生活环境、习俗和 高考地理试题结合学科实际，通过精心选择反 风情等，寄托人们对美好生活的向往。通过一帧剪 映社会主义核心价值观、传承中华优秀传统文化的 纸反映的自然、人文景观去考查背后蕴含的地理特 典型案例设计情境，充分发掘其中承载的正确价值 征、原理和联系，最终落脚到和谐共生的人地关系， 取向，升华现实问题，力求用新思维、新途径去解决 既符合地理学科所要考查的学科素养，又始终贯穿 考生看得懂、易接受、体会深的问题，引导考生全面 着中国传统文化的主线。 客观认识当代中国、冷静理性看待现实世界，使地 1.2 全面渗透人地和谐之美，培养家国情怀和社会 理试题试卷不仅成为选拔的有效手段，也成为育人 责任感 的重要途径和载体。 地理学科在弘扬爱国主义和社会主义核心价 1.1 大力弘扬中华优秀传统文化，增强文化自信心 值观方面具有独特的优势，能够通过人地协调观的 中国传统文化是在特定的地理环境、社会经济 树立，培养学生的家国情怀、全球视野和社会责任 基础和社会政治结构中形成的。地理试题将中华 感。高考地理试题始终贯穿人地关系的主线，在科 本文系全国教育科学规划单位资助教育部规划课题“基于核心素养的高考内容改革研究”（课题批准号：FBB16060