九年级化学实验探究题归类.doc

九年级化学实验探究题归类 一、初中化学中考考点梳理 第一章 1、常见仪器的使用及实验基本操作： 知识点： ①常见仪器的用途与正确使用 ②药品取用、加热、过滤、蒸发、稀释常见的酸碱溶液、溶液酸碱性、PH的测定等基本操作。 ③一定溶质质量分数的溶液的配制。 ④运用简单装置和方法制取氧气和CO2(及相关操作的一些细节) 形式：在选择题中以图式或语言的形式让你判断正误 2、物质的性质与变化 知识点： ①物理变化与化学变化概念、区别与联系 ②物理性质与化学性质的概念及相应的内容 ③催化剂的重要作用 ④四种基本反应类型的概念及区别 形式：①判断日常生活中的一些变化是物理变化还是化学变化。②以信息给予的形式介绍一种物质的性质然后让你判断是物理性质还是化学性质，与物质的用途相结合。③a.以信息形式结出一种新反应让你判断是哪种反应类型。b.以微观模拟图出示反应过程让你判断反应类型。c.与质量守恒定律相结合。 第二章 知识点： 1、空气中氧气含量测定的实验原理及实验装置的变化。 2、空气的成分(体积比)及氮气，稀有气体的用途。 3、空气的污染及空气污染的防治。 4、氧气的物理性质(液态氧与固态氧的颜色) ?5、氧气的化学性质? ???????????? 6、氧气的用途 7、CO2的在自然界中的循环(产生与吸收的途径) 8、二氧化碳的性质用途 ? 性??? 质 用?? 途 干冰升华吸收大量热(物性) 人工降雨、人造云雾 CO2+H2O=H2CO3 (化性)? H2CO3=H2O+CO2↑ 制汽水 密度比空气大(物性) 既不能燃烧也不能支持燃烧(化性) 灭火 CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O 检验CO2 不能供给呼吸 教室要保持通风 进入久未开启的菜窖要做灯火试验 9、通过电解水的实验认识水的组成并理解化学反应中元素不变的观点。 10、知道硬水与软水的区别方法(试剂、现象、结论)、硬水软化方法。 11、了解吸附、沉淀、过滤和蒸馏等净水化的常见方法。 12、典型的大气、水、土壤污染物的来源、防治措施。 ? ? 污染物 来? 源 防治措施 大气污染 SO2 煤、石油等燃料的燃烧 研究替代能源；化石燃料除硫；经济高效回收SO2 CO 化石燃料等不完全燃烧 研究替代能源 NO2(氮氧化合物) 机动车辆等排放的废气 少开车；车辆尾气净化装；新能源汽车 可吸入颗粒物 地面物尘、燃煤排放的粉尘 洒水；植树造林 水污染 工业废水 工业废水的任意排放 工业废水要处理后再排放 农业用水 不合理使用农药化肥 合理使用农药化肥 生活污水 生活污水的任意排放 处理后再排放 白色污染 废弃塑料 大量使用塑料制品 少使用；回收；研制推广自然条件下容易分解的新型塑料 固体废弃 物、重金属离子的污染 废旧电池 随意丢弃废旧电池 不能随意丢弃废旧电池； 集中回收废旧电池 ? 第三章 知识点： △1、粒子的性质[小、动(运动快慢与温度有关)、隙——其中气体微粒之间的空隙较大]。 *2、同种物质的分子性质相同不同种物质的分子性质不同。 3、分子与原子的区别、联系 4、原子的结构(由原子核与核外电子构成、呈电中性的原因) 5、原子与离子的区别、联系 6、物质都是由元素组成，元素的概念，元素与原子的区别 *7、元素在地壳中分布(O、Si、Al、Fe)；元素与人体健康(Ca、Fe、Zn、I等)。 8、物质的分类 *9、元素符号、化学式的书写、意义及有关数字的意义 △10、化合价(常见元素、原子团化合价、化合价规律) * 11、相对原子质量、相对分子质量的含义；根据化学式计算元素质量比、质量分数。 形式：1、以信息的形式告诉你一种现象或事实，问你体现微粒的哪一种性质。 12、①给你一种物质的化学式让你求出某元素的化合价。 如：KMnO4、LiMnO4(其中Li为+1价)，Na2S2O3、NiFe2O4(其中Fe为+3价)、CO(NH2)2(其中碳为+4价) ②告诉你某陌生元素的化合价，让你判断有它所组成物质的化合价，如：市(二)2。 ③没有告诉你化学式，只告诉你分子模型或名称，要你求某元素的化合价，如：二氧化氯中氯元素的化合价；已知次氯酸的分子结构模型，求氯元素的化合价。 第四章 知识点： △1、燃烧、与爆炸的条件；灭火的原理和方法；火灾的自救措施。 2、不完全燃烧的危害。 3、质量守恒定律及运用。 4、化学方程式的书写。 形式：1、①以信息给予的形式介绍一种燃烧的现象或灭火措施，然后用燃烧的条件予以分析。如：烧不坏的手娟的原因；纸船中加水烧不坏的原因；强力鼓风机灭火原理；打火机挡风罩通风孔的作用；火柴竖直向下与竖直向上放置燃烧现象的不同分析；解释“人要虚心、火要空心”、“杯水车薪”、“火上加油。” ②火灾逃生、自救，消防安全一般给予几句话予以判断正确。 2、解释一些现象，如：冬天在