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小学xxx-2018学年第二学期教科室工作总结 小学-学年第二学期教科室工作总结质量是学校生存和发展的基石，而质量的提升关键在教学流程的管理。 本学期，立足学校教育发展的实际，以“生本教育”理念统领学校教学工作，以提升质量为重点，以程实施为载体，以堂改革为核心，以题研究为抓手，发挥“研究指导管理服务”的工作职责，规范常规管理，改革堂教学，提升教研品质，推进程建设，着力打造书香校园，促进我校教育教学质量的稳步提升。 一加强队伍建设，促进专业成长以校本研修及培训为载体开展教学活动，打造名师培养梯队，改革堂教学，践行生本，探索有效题研究和程建设与堂教学进行整合。 一推进专业阅读写作。 结合书香校园打造活动，继续实施读书工程，即每月读一本教育杂志每学期精读一本教育理论书籍每学期各撰写一篇高质量的教学案例反思教学策略教学随笔教育叙事教学论。 开展教师读书分享活动，将理论阅读与实践思考相结合起，为阅读行为与教学行为架起互通的桥梁。 年月日，开展了“读专业化享幸福人生”寒假读书分享会，一年级组的王鑫宇老师对阅读“窦桂梅与主题教学”进行汇报，分享了清华附小从三个超越到主题教学的推展及实践经验；二年级的王海霞老师分享了《孩子在哪里，要让放手成为一种爱》，从语综合性学习程出发，提出了自己的见解；三年级的樊鑫圆老师在拜读了《致教师》，要做好一名优秀的教师必须要做到“三心二意”，即要有爱心信心恒心真情实意和深情厚意；四年级的尹俊芳老师分享的书籍是《龚雄飞与学本教学》，对推动“学为中心”的改进行阐述；五年级的赵丽老师分享的是《阅读教学教什么》，结合自身工作实际和生活体验，从不同角度畅谈了自己读书的所思所想。 在交流会上，大家围绕所读书目的精彩内容，或叙说案例，或阐述观点，或畅谈体会，尽情分享着读书的收获与快乐。 二抓好梯队建设。 指导培养，提升青年教师教学水平。 为给青年教师搭建成长平台，开展了青年教师新教师系列跟踪指导活动。 ①观摩名师堂微视频。 年月日，分学科组织开展了青年教师观摩名师堂活动，语学科组的青年老师们观摩了《枫树上的喜鹊》这一，感受到教师在教学中使用儿童语言的重要性；数学学科组的老师们聆听了《有余数的除法》这一，认识到在数学教学中趣味性的重要性；英语组的年轻老师观看了《eather》这一，了解到在教学中给学生教授句式需要采用一定的方法的重要性；艺术组的老师们倾听了《渔舟唱晚》音乐欣赏，意识到在教学中创设情趣的重要性。 培训使青年教师们受益匪浅，多媒体资的合理使用使教师培训变得更加高效和丰富，观摩名师堂也为教师堂教学的改革带了惊喜和挑战。 ②师徒结对是帮助青年教师少走弯路快速成长的有效办法，学校长期坚持开展师徒结对活动，促进青年教师迅速成长。 为有效落实，学校要求师傅每周深入堂对徒弟常态堂进行指导，每月第一周为师徒结对观摩学习周。 师傅对徒弟的教案堂教学及平日的教学常规进行指导。 徒弟随时听，虚心向师傅请教。 ③开展了青年教师摸底师傅及校领导跟踪指导。 开学以，分管教学的领导和骨干教师深入教学第一线，亲自推门听，对教师的授情况进行详细记录，对堂教学中存在的问题进行指导。 在师徒结对常态堂观摩指导活动中，师傅亲临教学现场观摩，给年轻教师做示范提建议，并及时与讲的老师沟通交流，肯定长处，指出不足，以便于今后改进。 ④开展青年教师汇报暨“同异构”活动。 每学期开学第三个月，青年教师在年级组集体备和师傅的指导下，经过了组内反复的打磨和修改。 虽然是同样的程内容，但教学风格迥然不同，所采取的教学方法和策略也各有不同，每节的堂气氛活跃师生互动融洽。 汇报不仅给青年教师提供了展现自我风采的舞台，也让青年教师们在相互的交流与学习中，促进了自我专业的成长。 ⑤加强青年教师的基本功训练，如三笔简笔画普通话多媒体技术等。 通过外派学习教学观摩读书论坛竞赛展示等活动，迅速提高新教师的教学能力和基本素质。 一学期以，开展了青年教师基本功之朗诵及书法比赛堂教学竞赛等活动。 骨干引领，发挥其辐射作用为加强骨干教师培养管理，切实发挥其辐射作用。 本学期骨干教师承担了示范研讨交流青年教师培养经验分享命制试题考核检查等工作。 系列活动一：骨干讲堂，引领成长。 为充分发挥骨干教师的辐射作用，促进青年教师及新教师快速成长，年月日，开展了分享﹒进步--骨干教师讲堂暨青年教师培训活动。 贺海燕老师针对《如何培养小学生的倾听习惯》，分享宝贵的教学经验，胡丽琴老师进行《家校联系的策略与技巧》培训等。 系列活动二：骨干堂