天上的拉街市888.pptVIP

天 上 的 街 市  学习目标： 1、体会作者对理想生活的向往和追求。 2、体会并学习本文自然的联想和丰富的想像。 3、学习本文朴素的语言，和谐、富有音乐性的节奏。 检测题： 1、读准下列词语的读音。 缥缈 闲游 2、填空。 本文作者＿＿，原名＿＿，四川乐山人， ＿＿家、＿＿人、历史学家、考古学家。有诗集 ＿＿ ，话剧＿＿。本文选自＿＿。 远远的/街灯/明了， 好像是/闪着/无数的/明星(xīng)。 天上的/明星/现了， 好像是/点着/无数的/街灯(dēng)。 我想/那缥缈的/空中， 定然/有美丽的/街市(shì)。 街市上/陈列的/一些/物品， 定然是/世上/没有的/珍奇(qí)。 赏析诗歌 这首诗运用了什么样的写作手法？营造出怎样的意境？作者想象的结果和民间故事有何不同？本诗表达了作者怎样的思想感情？ 谈谈你对“想”、“定然”、“浅浅”、“不甚宽广”、“闲游”、“不信，请看”等词语的理解？ 当堂训练： 1、请你展开自然地联想，丰富的想像写一段话，用上下列词语： 鲜花 小岛 掌声 2、根据提示背诵本文。 提示：街灯——明星——街市——天河 ——牛郎织女——流星——灯笼 * * 郭沫若 作课人：新野县实验中学 倪秀丽 郭沫若先生 郭沫若(1892—1978) 原名郭开贞，四川省乐山县人，现代作家、诗人、历史学家、考古学家、社会活动家。他的著作很多，文学方面有诗集《女神》、《星空》，话剧《屈原》等。本文选自《沫若诗全集》. 郭沫若故居 这首诗选自《女神》之后的诗文集 《星空》，写于1921年至1922年，这时国内的“五四”热潮已过，政局混乱。作者思想感情极端矛盾，他既对现实不满，有强列的爱国主义思想和反抗精神，又希望在大自然里或在超现实的空幻境界里找寻暂时的逃避和慰安。因此，诗中想象大胆，表情含蓄。 朗读课文,整体感知 朗读时要注意读准字音，读准韵脚，读清停顿，速度不宜快， 要做到轻松、柔和、舒缓。 你看，/那浅浅的/天河， 定然是/不甚/宽广(guǎng)。 那隔着河的/牛郎/织女， 定能够/骑着牛儿/来往(wǎng)。 我想/他们/此刻， 定然在/天街/闲游(yóu)。 不信，/请看/那朵流星， 是他们/提着/灯笼/在走(zǒu) 。 把握本诗的节奏和重音 诗中描写了哪些景物？ 突出了这些景物的什么特点？ 赏析诗歌 街灯（明）——（闪）明星 明星（现）——（点）街灯 街市（美丽）——物品（珍奇） 天河（浅浅）——牛郎织女（来往） 流星（灯笼）——牛郎织女（闲游） 第一节：联想。第二、三、四节：想像。 恬静、悠闲、美好、自由自在 表现了作者对黑暗现实的憎恶和对理想 生活的向往。 * * *