钢铁锈蚀与防护.docVIP

课时教学备课设计 九年级 化学学科 课题 第三单元 常见的金属 第三节 钢铁的锈蚀与防护 课型 新授 周次 周案序 总案序 目标教学 1.了解导致钢铁锈蚀的因素以及减缓钢铁锈蚀的方法 2.了解废旧金属对环境的污染，认识回收利用废旧金属对环境及金属资源保护的重要性。 3. 通过对钢铁锈蚀条件的探究，进一步加深对科学探究各要素的理解，提高学生的科学素养。 德育目 标 1、激发学习化学的兴趣，培养勤于思考、严谨求实、勇于实践的科学精神。 2.了解化学与日常生活的和生产的密切关系。 重点 钢铁锈蚀的因素及防锈方法 难点 钢铁锈蚀的因素及防锈方法 教具 教学过程(教学情景设计、预习检测与点拨、问题提出与自主探究、小组合作、点拨升华、当堂检测与反馈） 二 次 修 改 一、预习检测 见预习案 二、教学情景设计 家庭中使用的铁制品，如铁锅、菜刀等，隔一段时间不用就变的锈迹斑斑，而一些不锈钢制品却没有锈迹出现；这是为什么呢？ 思考分析，交流讨论。 引导各组学生展示实验成果，交流：实验假设、实验设计、实验现象及实验结论。 洁净铁钉 现象 放入干燥试管 浸入蒸馏水 一半浸入蒸馏水 一半浸入食盐水 食醋浸湿 各组讨论展示实验成果，交流分析，得出钢铁锈蚀的原因。 （小结）铁锈的主要成分：氧化铁（Fe2O3） 钢铁锈蚀的原因：空气中的氧气和水共同作用的结过 影响钢铁锈蚀的因素： （引导）世界各国每年因金属腐蚀所造成的损失超过7000亿美元，这多么让人惊心！那么怎样才能防止或减缓金属的腐蚀呢？ （投影）图片材料，引导学生分析图片中的金属制品是采取了什么措施防止生锈的？ （自学）课本P74内容，归纳防止钢铁锈蚀的方法。 （讨论）自行车是很多同学上下课采用的代步工具，你认为怎样保养才能延长它的使用寿命？ （小结）防止或减缓钢铁生锈的方法： 1.保持铁制品的洁净干燥 2.覆盖保护层 3.制成合金（不锈钢） （引导）金属制品使用过程中的新旧更替现象很常见，想一想我们身边有哪些废弃的金属制品？从环境保护和资源再利用的角度，应该怎样处理这些金属制品？ （自学）课本P76“废旧金属的回收利用”内容，讨论回收利用废旧金属的必要性和意义。 （小结）金属回收利用的意义 1.有利于金属资源的充分利用 2.有利于保护环境 （练习）课本P77“挑战自我” （小结）引导学生进行学习反思。 三、当堂检测 见检测案 板 书 设 计 1锈蚀的条件：与水分、氧气接触 钢铁的锈蚀与防护 钢铁的锈蚀与防护 2锈蚀原理 ：与水、氧气 发生复杂化学反应 1.保持铁制品的洁净干燥 3防止或减缓钢铁生锈的方法 2.覆盖保护层： 3.制成合金（不锈钢） 4废旧金属的回收利用 反思与重建 第三节 钢铁的锈蚀与防护 班级 姓名 预习案： 1、铁是一种化学性质_____________的金属，铁生锈实际上是铁和________、________等物质相互作用，发生一系列复杂的化学反应。铁锈的主要成分是__________。铁生锈后如不及时除锈，锈蚀全更严重，主要原因是________________ 2、自行车是一种“绿色交通工具”，但因长期在室外使用，容易生锈，现就这个问题探讨。 （1）工厂在设计和生产过程中，已经考虑防生锈的问题，做了许多设计，请你任意举两例：______________________、_________________________ （2）自行车链条最容易生锈的，工厂在生产链条时，已在其表面做了烤蓝，但使用一段时间后仍会生锈，其原因是__________________________，我们通常采用的防止链条生锈的措施是_______________________________。 3、下列常见铁制品防锈，通常适合采用哪一种方法？（填序号） ①锯条 ②铁柜 ③汽车外壳 ④机器上的齿轮 ⑤刚直自行车车把 在表面喷涂一层油漆_________；在表面涂机油_______；在表面镀其他金属________；使表面氧化，形成致密的氧化膜_________。 组长签字：