苏教版三年级科学实验.doc

三年级（下）科学实验报告单1 班级 三（ ）班 第 组 时间 年 月 日 实验课题 观察土壤 实验目的 发现土壤中的组成成分 实验器材 土壤、烧杯、水、搅拌棒、纸巾、坩埚、石棉瓦、三角架、酒精灯 ? 实验步骤 ? 1将事先准备好的土壤放在桌子上的纸张上面 2用小铲把土壤铲到小筛里，然后把土壤慢慢的筛到桌子上的另一张纸上 3 把漏下去的土壤放在一起，将小筛中的放在一起 4用放大镜观察土壤的组成成分，并将记录下来 实验现象 有些留在上面，有些漏下去了 实验结论 漏下去的是土?留在筛里的是砂。土壤由空气?砂?粘土?水?腐殖质组成 三年级（下）科学实验报告单2 班级 三（ ）班 第 组 时间 年 月 日 实验课题 不同土壤的渗水性 实验目的 比较沙土、黏土、壤土的渗水性 实验器材 沙土、黏土、壤土、土壤过滤器、水、纱布、量筒 ? 实验步骤 ?1 观察土壤样品：将三种土壤样品放置在桌面上，仔细观察 2放土?：在过滤器上端的底部各放上一块纱布，以防泥土漏到下面 的塑料杯中，在过滤器上端的底部各放上一块纱布，以防泥土漏到下面 的塑料杯中，在三个土壤过滤器的上层分别放上同样质量的三种土壤， 用小勺轻轻将三种土壤微微压紧，使土壤中间没有明显空隙。但不能压得过于板实。 3倒水：三个过滤器中加入的水应同样多，水量80毫升效果较好，倒水时，要同时把水倒进三个过滤器；倒水的动作不能太猛，要让水缓慢地流进土壤，否则水把土壤冲散会影响渗水速度，倒好水后千万别晃动过滤器或搅动土壤。 4观察比较：仔细观察水分渗透到过滤器下层的情况；将渗下来的水分别倒进量筒量出体积，进行比较记录 实验现象 根据测量结果，比较出不同土壤的渗水性 有的完全渗入，有的则部分渗入 实验结论 沙土渗水性最强，壤土其次，黏土渗水性最弱。 三年级（下）科学实验报告单3 班级 三（ ）班 第 组 时间 年 月 日 实验课题 制作肥料袋 实验目的 蚯蚓能否增加土壤肥力 实验器材 大号透明塑料袋（或保鲜袋）、土壤、水果皮、菜叶、蚯蚓、水等 ? 实验步骤 ? 放土：先在塑料袋里放上土壤，大约小半袋，然后放入一些水果皮，菜叶等，并及时记录下来，放入的土壤要松软湿润一些，不能放入硬土块 放入蚯蚓 加水?：在土壤上均匀地洒上一些水（不宜太多，更不能在袋底有积水，用浇花的水壶喷一点水更好），扎好袋口 翻动：每天注意把土壤稍微翻动一下，使之不结成硬块，注意不能伤害到里面的蚯蚓 持续观察 实验现象 大约4－5周，肥料带就可以做好了，组织同学带来交流 实验结论 可以通过人工方式增加土壤肥力，其中蚯蚓对改变土壤松软程度起到了很大的作用 三年级（下）科学实验报告单4 班级 三（ ）班 第 组 时间 年 月 日 实验课题 茎的作用 实验目的 了解植物茎的运输功能? 实验器材 滴管、芹菜、玻璃杯、红墨水 ? 实验步骤 1??用滴管吸几滴红墨水，滴入装有水的玻璃杯； ?2、?芹菜切掉根部插入水中；? 3、?过十分钟取出芹菜，横切开，观察 实验现象 实验结论 芹菜横切面变红，证实植物的茎具有运输水分和养料的功能 三年级（下）科学实验报告单5 班级 三（ ）班 第 组 时间 年 月 日 实验课题 研究固体性质 实验目的 了了解集中固体的性质 实验器材 任意四种固体 ? 实验步骤 1，观察颜色 2，观察形状 3，用手捏一捏软硬 4，看看透明度 实验现象 颜色不同，软硬不同，透明度也不同 实验结论 不同固体，他们的形状、颜色、软硬度和透明度不一样 三年级（下）科学实验报告单5 班级 三（ ）班 第 组 时间 年 月 日 实验课题 研究固体混合前后重量和体积的变化 实验目的 了了解集中固体的性质 实验器材 黄豆、玉米粉