《国宝大熊猫你》修改1.ppt

拯救大熊猫 我们应当如何来保护和拯救我们的国宝——大熊猫呢？同学们能提出一些好的建议吗？ 课后学习 1、写一份以“保护大熊猫”为题的倡议书。 2、设计一个保护大熊猫的活动方案。 示例：第1、2两段 “红地毯”、“挂起大字标语”、“挤满”、“手捧鲜花”等词语写出了大熊猫在德国受到了“贵宾”的待遇，从侧面说明了大熊猫的珍贵。 析熊猫之珍贵 找出文中能体现出大熊猫珍贵的语句。要求：结合关键词语写出自己的感受。 过去的一万年，人类文明的发展，不断的侵噬属于大熊猫的自然领地，50年代至今，其栖息地已消失4/5。人为猎杀和捕捉对大熊猫的生存也构成了很大威胁。目前全世界的大熊猫总数仅１０００只以下，而且数量在不断减少。 根据科学统计有７８％的雌性大熊猫不孕，有９０％的雄性大熊猫不育，这就给大熊猫的繁殖带来了许多困难。 由于大熊猫完全依赖竹子为生，竹子周期性开花死亡，对环境中竹种单一地区的大熊猫是致命的打击。70年代和80年代岷山、邛崃山竹子大面积开花就曾造成大熊猫种群数量明显下降。…… 这些都构成了对大熊猫生存的严重威胁，使其面临濒危的境地。 关注现状 濒临灭亡 * * 《教我如何不想它》 它出生在人烟稀少、海拔三千的秦岭 （nán lù），拒做“酒肉和尚”。 它隐逸在云雾缭绕、烟波 （浩瀚、浩繁）的山林间，成了“竹林隐士”。 它喜爱四处流浪，没有固定的 （栖息、居住）场所。 它喜爱独来独往，养成 （孤僻、乖僻）的性情。 它是计划生育的标兵，一般每胎 （fēn miǎn）一仔。 它是世上最负盛名的 （bīn wēi）物种。 它是一颗 （cuǐ?càn ）的东方明珠。 啊!教我如何不想它! 南麓 浩瀚 栖息 孤僻 分娩 濒危 璀璨 国宝——大熊猫 叶永烈 叶永烈 预学—掌握字词 嬉戏 憨态可掬 濒危 璀 璨 邛崃 浩瀚 栖息 孤僻 分娩 翌日 繁衍 幼仔 xī hān jū bīn cuǐ càn qióng lái hàn qī pì miǎn yì yǎn zǎi 预学—展示之掌握字词 仔 纤 将 （ ） （ ） 纤维 纤夫 （ ） （ ） （ ） 仔肩（担任） 仔细 牛仔 （ ） （ ） （ ） 将来 大将 将进酒 zī zǐ zǎi jiāng jiàng qiāng xiān qiàn 朗读课文，掌握字词 企盼： 憨态： 悠然： 濒危： 《尔雅》： 体色黑驳： 轰动： 殊荣： 苑： 盼望。 天真而略显傻气的神态。 悠闲的样子。 接近危险的境地。濒，临近，接近。 我国最早解释词义的专著。 身体的颜色，夹杂黑色。驳，颜色不纯，夹杂着别的颜色。 同时惊动很多人。 特殊的光荣。 畜养禽兽并种植林木的地方，多为帝王及贵族游玩和打猎的风景园林。 璀璨： 浩瀚： 栖息： 孤僻： 分娩： 仔(z?i)： 朗读课文，掌握字词 翌日： 呵护： 拯救： 繁衍： 屈指可数： 乐不可支： 形容珠玉等光彩鲜明。 形容水势盛大。 停留，休息。 孤独怪僻。 本文指生幼畜。 幼小的动物。 第二天。 爱护、保护。 救。拯，救。 繁殖衍生;逐渐增多。 弯着指头计算数目。 形容快乐到了极点。支，支持。 导学——解释标题 国宝 ——— 大熊猫 说明对象 说明中心 一是突出大熊猫的珍贵 二是引起读者的注意 解释说明 导学——探究内容 1、用两个词语概括大熊猫的主要特征。 2、作者是从哪些方面来表现大熊猫的国宝 地位的？ 3、大熊猫成为国宝的主要原因有哪些 ？ 4、标题中的“国宝”可以换成“宝贝”吗？ 5、本文说明的中心是什么？ 6、熊猫的生存环境、食性特点、活动范围、 繁殖特点是怎样的？ 7、大熊猫为什么被称为（活化石）？ 导学——探究结构 1、文章开头有什么作用？ 2、文章最后一段起什么作用？ 3、你能找出文章中的一些过渡句 和过渡段吗？ 4、你能判断本文的说明顺序并作 简单分析吗？ 导学——探究语言 1、作为一篇说明文，本文语