《桂林山水》本导学案2.docVIP

《桂林山水》导学案 兴宾区河西小学： 年级：四年级 课题 《桂林山水》 课时 第一课时 科目 语文 目标：1、认识8个生字，会写11个生字。能正确读写下列词语：玩赏、漓江、无瑕、翡翠、屏障、竹筏、波澜壮阔、水平如镜、峰峦雄伟、连绵不断、危峰兀立。　　 2、有感情地朗读课文，背诵课文。 3、学习桂林山水的特点，感受桂林山水的美好，感受课文的语言美。 4、学习作者的语言表达方法，模仿课文例段，学习用相同的句式写话。 重难点：1、了解桂林山水的特点，感受漓江的水、桂林的山的那种独特美。2、学习作者观察和表达的方法。 教学内容提要 时间 教学操作流程 所需资 源 听课记录与评价 学生学习事项 教师教导事 项 一、创设情境感受桂林山水的美好 5分钟 听音乐（全班） 读课题（个人——全班） 通过资料（课前准备）和图片了解桂林山水（全班） 播放音乐。讲述点拨 多媒体课件 二、自读课文，扫清字词 10分钟 1、用自己喜欢的方式读全文（个人） 2、指明读，齐读，生字（个人——全班） 指导，范读，点评 工具书 三、再读课文，理清文章脉络。 10分钟 1、分小组朗读课文。（小组） 2、引导学生对照图片找出描写桂林山水特点的段落，然后在小组内讨论概括特点后汇报（小组）。 3、指导学生感情朗读描写桂林山水的特点。（个人—全班） 指导，点拨 课件 四、交流提升，感受漓江水的“静、清、绿”。 12分钟 1、观看录像，对比漓江的水和别处的水有什么不同。（全班） 2、小组自由读，讨论找出漓江水的三个特点。（小组） 3、练习朗读，指导读好“真静啊、真清啊、真绿啊”，指导读三个“啊”字。 指导 点拨 课件 五、课堂小结，布置作业 3分钟 1、背诵描写漓江水的特点的段落。（课后） 2、学习总结修辞手法（全班） 小结 年级：四年级 课题 《桂林山水》 课时 第二课时 科目 语文 目标：1、有感情地朗读课文，背诵课文。 2、学习桂林山水的特点，感受桂林山水的美好，感受课文的语言美。 3、学习作者的语言表达方法，模仿课文例段，学习用相同的句式写话。 重难点：1、了解桂林山水的特点，感受漓江的水、桂林的山的那种独特美。2、学习作者观察和表达的方法。 教学内容提要 时间 教学操作流程 所需资 源 听课记录与评价 学生学习事项 教师教导事 项 一、导入新课 5分钟 1、回忆漓江水的特点。（全班） 2、背诵课文。（个人——全班） 点拨 二、回顾学习 ，拓展迁移 5分钟 1、回忆上节课学习漓江水的特点的学习方法。（全班） 2、学法拓展。（个人——全班） 指导，点拨 工具书。课件 三、观赏桂林的山，感受“奇、秀、险” 10分钟 1、分小组朗读课文。（全班） 2、看录像，对比桂林的山与别处的山的不同。（全班） 3、小组自由读，讨论找出桂林的山的特点。（小组）。 4、学习感情朗读描写桂林山的特点。（个人—全班） 指导，点拨 课件 四、交流提升，学习写作方法 15分钟 1、讨论桂林的山的特点。（小组——全班） 2、小组自由读描写桂林的山的特点段落。（小组） 3、讨论学习修辞手法。（小组） 4、评价桂林山水。（个人——全班） 指导 课件 五、巩固梳理，作业布置 5分钟 1、谈学习收获。（个人） 2、背诵课文（课后）。（个人） 小结