2012语文版九年级上综合练习（三）.docVIP

(语文版)九年级语文单元目标检测卷(三) 班级 座号 姓名 总分 一、语言积累和运用(共27分) 1、给下列加点字注音或根据拼音写出汉字。（8分） 诓骗（ ） 玄xū（ ） 无稽（ ） 虎视耽耽（ ） 深ào（ ） 脆弱（ ） 死心塌地（ ） 地大物bó（ ） 2、用修改符号修改下列各病句。（6分） （1）春天的家乡是最美的季节。 （2）“非典”时期，我们明白应该养成良好习惯的重要性。 （3）他取得成绩的关键在于他善于动员和启发同学们参加体育活动的积极性。 3、对对联。（4分） 上联：足智多谋，孔明巧借箭。 下联： ， 。 4、《水浒》中108位好汉个个都有一个特征鲜明的外号，人人都有一段精彩的故事。请你写出《水浒》中你喜欢的一位好汉的外号，并说出与这个人物相关的故事名称，并谈谈在现实生活中你对外号的看法。（6分） 5、仿照例句，写出某一事物的特色。（3分） 例句：它们间杂在一片林海中，是树木的尊长，是自然的智星。 仿句： 二、阅读（62分） （一）（21分） （1)无独有偶，中国也有个关于门洞的名人故事。 (2)话说当年齐国宰相晏婴名满天下。据说她曾经当使者到楚国去办外交。楚国人要给他一个“下马威”。因为晏子身材矮小，便在国门之旁开了一个小门，请晏大使从小洞进。晏子不肯，说，到什么国进什么门。到狗国才钻狗洞。我来到楚国该进什么门?进大国的大门，还是进小国的小门?楚国人不肯自认为小，只好请他进大门，没开始谈判先吃了败仗。 (3)当时只有三个大国：西是秦，东是齐，南是楚。既是外交访问，晏婴大使必非一个人。代表齐国出访自然有一 些随从组成外交使团，骑马乘车，前呼后拥，晏子决不能一个人徒步走来。大使个人的高矮显不出来。而且城墙不是 纸糊的，另开一门也不容易。这故事靠不住。 (4)不论真假，这故事里有没有什么道理可谈? (5)楚人：门是供人走的。大人走大门，小人走小门。门以人为准。 (6)晏子：门是国家的城门。大国的城大，城门也大。小国的城小，门也小。门以国为准。 (7)这又是从两个不同坐标出发看人和门的关系。 1．第(1)段在结构上的作用是 ，其中最能体现这种作用的两个词是 、 。（3分） 2．这几段写法上是 ，其中以叙述为主的是 ，以议论为主的是 。（3分） 3．(5)、(6)段写楚人与晏子的对话，分别与前面的句子照应。请任选一段找出前面与之照应的句子，在下面划上横 线。（3分） 4．第(7)段中加点的“这”字指代什么?与前一个故事的什么照应?（3分） 5．哪一段是结论性话?哪一段又能体现出作者的意图不在于辨别故事的真假，而在于翻出这种新意呢?（4分） 6．作者说：“人人知道故事，未必想到里面有什么道理。”想到某个故事的道理了吗?请翻出新意简述出来。(如《南郭先生》)（5分） （二）（19分） 享受工作 春华秋实，夏种冬藏，人生是极其美好的。有幸成为一个人，对展现在自己面前的姹紫嫣红、五彩缤纷的生活，不好好“享受”一下，不是枉为一世吗? 不过，对“享受生活”要有全面的理解。人之所以成为“万物之灵”，不但有丰富的物质生活，更有多彩的精神生活。“享受生活”，就不仅表现为对人间物质财富的享用，更表现为对人间精神力量的发扬。奥斯特洛夫斯基所说的人的一生，不要因虚度年华而悔恨，也不要因碌碌无为而羞愧，就由于他特别珍视人的创造力，珍视人对社会的贡献。因此，不宜把“享受生活”简单地等同于“生活享受”，更不可异化读声色犬马的追逐。 “享受生活”，自然包括对“良辰美景”衣食住行等方面的享受，但就人的本质来说，是享受劳动，是享受工作。劳动创造了人。劳动是人的特有权利，也是最能体现人生价值的所在。(甲)科学家洪堡说：“工作就是我的生命。”爱因斯坦则声称说：“没有研究工作，我就不想活下去了。”(乙)劳动、工作，创造了人间的欢乐与美好，同时也使人的天赋火花得以燃烧成熊熊大火，发出耀眼的光。(丙)离开了劳动与工作，物质享受再好，人生的味道也是短缺的。(丁)所以可以说，享受生活，首先是享受工作。 享受工作，不只是一般地珍惜工作，而是要在工作中充分发挥自己的聪明才智，实现人生的价值。在刘备三顾茅庐以前，孙权就曾恭请诸葛亮出山，他所以舍孙就刘，是觉得孙权“能贤亮而不能尽亮”。“贤亮”就是 ① ；“尽亮”，则是 ②。诸葛亮一生辉煌，源于他一生努力“尽”才。他也就成为善于享受生活、享受工作、享受生命的人。 1．第2自然段中画线句的含义是什么? （4分） 2．“爱迪生不无幽默地说过，他最喜欢