2015年生物中考试题分类——绿色植物的光合作用和呼吸作用.doc

2015生物中考试题分类——绿色植物的光合作用和呼吸作用 一、选择题 1.（2015德州）7．下图所示的四个装置中，设计不合理的是 答案：D 2.（2015泉州）24．密闭的保温装置中装有正在萌发的种子，每隔一段时间测定其内的温度和氧气含量，并将结果绘制成曲线。横轴表示时间，纵轴表示温度（甲）和氧气含量（乙）。下列曲线能够正确反映甲、乙随时间变化的是 答案：C 3.（2015泉州）4．植物进行呼吸作用对自身最重要的意义是 A．提供二氧化碳 B．提供水分 C．提供能量 D．提供氧气 答案：C 4. (2015烟台)9．今年4月底，南水北调工程首次将黄河水引到烟台，对我市农作物的干旱起到了缓解作用。下列有关水与植物关系的叙述中，不正确的是 A.水是组成植物细胞的重要成分 B.植物主要依靠根毛吸收水分 C.无机盐溶解在水中才利于植物体吸收 D.绿色植物的光合作用和呼吸作用促进了生物圈的水循环 答案：D 5.(2015烟台)24.右图是某生物兴趣小组用金鱼藻设计的实验装置，观察在不同距离灯光照射下，试管产生的气泡数目，得到的数据如下：从数据中不能得出的结论是 试管与灯的距离 5 10 15 20 25 30 35 每分钟产生的气泡数 61 55 42 32 25 21 19 A.植物离光源越近产生的气泡数目越多 B.植物与光源的距离与产生的气泡数呈负相关 C.光照越强，植物的光合作用越强 D. 光照时间越长，植物的光合作用越强 答案：D 6.(2015菏泽)6．科学家萨克斯曾做过这样的实验：把绿叶放在暗处数小时，然后把叶片的一部分暴露在光下，另一部分遮光。经过一段时间后，用碘蒸汽处理叶片，结果未遮光部分的叶片变为深篮色，而遮光部分的叶片不变蓝。对这一实验现象的解释，错误的是 A．该实验可以证明绿色叶片在光合作用中产生了淀粉 B．该实验可以证明光是绿色叶片进行光合作用的条件 C．将绿色叶片先放在暗处几小时的目的是消耗掉其中原有的淀粉 D．在萨克斯的实验中变量不是单一的，所以没有形成对照 答案：D 7.（2015济宁）8.采取以下措施对塑料大棚蔬菜产量影响最小的是 A.适当提高氧气浓度　　　　 B.适当延长光照时间 C.适当提高二氧化碳浓度　　　 D.适当增加光照强度 答案：A 8.（2015临沂）5.右图表示一段时间内某植物叶片吸收二氧化碳与光照强度关系示意图。以下分析正确的是 A.ab段表示该植物不进行光合作用 B.bc段表示该植物的光合作用不断增强 C.b点表示该植物既不进行光合作用，也不进行呼吸作用 D.cd段表示该植物的光合作用不再进行 答案：B 9.（2015泰安）8.利用温室大棚栽培蔬菜、瓜果等农作物已成为现代农业的基本模式。下列是温室大棚栽培经常采取的措施，其中主要利用了呼吸作用原理的是 A.合理密植，及时灌溉、施肥、治虫 B.适时给作物松土，夜间适当通风降温 C.适当延长光照时间，增加光照强度 D.光照条件下适当增加二氧化碳浓度 答案：B 10.（2015聊城）11.今年年初，我市提出了建设“国家森林城市”的目标，为此实施了大规模的植树造林工程，如今走在林荫大道上，人们感到空气特别清新和湿润。从生物学角度看，空气清新湿润主要是由于 A.植物的光合作用和呼吸作用 B.植物的呼吸作用和蒸腾作用 C.植物的光合作用和蒸腾作用 D.植物的光合作用和蒸腾作用 答案：C 11.（2015武威）3．绿色植物在夜晚一般不能进行光台作用。原因是缺少外界条件 ( ) A.空气 B．二氧化碳 C.水分 D．光 答案：D 12.（2015资阳）5．右图曲线表示一段时间内某植物叶片吸收二氧化碳与 光照强度的关系。以下分析正确的是 A．N 点表示该植物既不进行光合作用也不进行呼吸作用 B．MP 段表示该植物的光合作用随光照强度的增强而增强 C．MN 段表示该植物只进行呼吸作用 D．NP 段表示该植物只进行光合作用 答案：B 13.（2015资阳）6．温室大棚栽培蔬菜时，夜间常常适当降低大棚内的温度，其最主要的目的是 A．降低温度可以减少病虫害的发生 B．温度降低，呼吸作用减弱，有机物消耗减少 C．温度降低，蒸腾作用减弱，减少水分的散失 D．温度降低，光合作用增强，有机物积累量多 答案：B 14.（2015资阳）7．有关光合作用和呼吸作用说法不正确的是 A．光合作用的场所是叶绿体，呼吸作用的主要场所是线粒体 B．光合作用只在白天进行，呼吸作用只在夜晚进行 C．光合作用是合成有机物储存能量，呼吸作用是分解有机物释放能量 D．合理密植和中耕松土分别是光合作用和呼吸作用原理在农业生产