光的反射张付亚娟1.pptVIP

惠安中学高一语文必修一导学案 班级：高一（ ） 班 姓名： 组别： 编制：张锋 审核：薛超 日期：10月25日 编号：ZF006 【课题名称】奥斯维辛没有什么新闻 【学习目标】1分清新闻事实和背景材料；2．概括本篇新闻作品写作特点；3．理解重点语句的含义； 导学 流程 自研自探 合作探究 展示质疑 总结归纳 感知内容 学习内容： 分清新闻事实和背景材料 参考知识： 新闻的内容从本质上讲，主要有两部分，一是新闻事实材料，一是新闻背景材料。 学法指导： 1.仔细阅读课文，简要概括文章每段主要内容， 2.标明文中背景材料、和新闻事实部分。 A.两人小对子 1.相互检查修正自研成果，用红笔给对方评定等级 2.交流自学时遇到的疑难问题 B．六人共同体 组长主持组内互动： 1.分享、完善学习成果 2.选出本组最佳成果 3.分工合作，确定本组最终成果 C．展示预演 1．组长抽签，确定展示内容 2．组员分工组内预演 2.小组设计展示预案，并进行展示预演 3.在五分钟内完成各自的展示任务 （10分钟） 展示一 背景材料和新闻事实的作用 展示二： 本篇新闻作品的特点 展示三： 重点语句的理解 建议： 1.自创展示方式，形式内容兼顾； 2.展示的小组成员，力求脱稿，语言简洁； 3.观展同学，或做笔记或评价或质疑。 （15分钟） 一、分清新闻事实和背景材料 ①介绍背景材料的主要段落及作用： ②介绍新闻事实的主要段落及作用： 二、本文写作特色 本篇新闻作品的主要特点（分点表述）： 三、重点语句理解： 1.奥斯维辛没有什么新闻 2.在奥斯维辛，没有可以做祷告的地方。 等级评价： ★ 体会特色 学习内容：体会写作特色 参考知识：记者对于所报道的新闻事件有三种参与情况：一是纯客观记叙，只由事实本身说话；二是在叙述新闻事件的同时，表达自己的看法或情感；三是记者作为事件的参与者，直接描写他的所见所闻。称它为纯主观性报道。我们平时所看到的消息，大都属于前两种情况，采用客观叙述为主的写法。请同学们思考，本篇新闻作品属于那种