第一节女磁体与磁场.pptVIP

* * 磁的妙用 磁 体 与 磁 场 学习目标： 1、认识磁体，知道磁体有吸铁性和指向性； 2、知道同名磁极相互排斥，异名磁极相互吸引，并会判 断物体是否有磁性，会判断磁体的两极； 3、知道磁感应线，能画出常见磁体的磁感应线。 活动一 “认识磁体” 1、磁性：物体具有吸引铁、钴、镍等物质的性质。 2、磁体：具有磁性的物体。 3、磁极：磁性最强的部分。一端为北极（N极），一端为 南极（S极）；一个磁体上同时存在两个磁极。 确定磁体的磁极的方法： 让一个磁体自由悬吊，指南的一端就是S极，指北的 一端就是N极 N S 两极磁性最强，中间磁性最弱 练习题1：如图所示，水平放 置的一根磁铁的N极吸着一枚 较重的铁钉，若用一根同样 的条形磁铁的S极与这根磁铁 的N极靠拢并接触时，可能出现的情况是（ ） S N S N A、铁钉落下 B、将铁钉吸得更牢 C、铁钉下端将被吸向右边磁铁 D、铁钉下端将被吸向左段 许多物体容易磁化，机械手表磁化后，走时不准；彩色 电视机磁化后，色彩失真；钢针磁化后可以用来制作指南针。 4、磁化 使原来没有磁性的物体获得磁性的过程。 磁化钢针的方法： 用一个磁体在磁性物体上沿一个方向摩擦，就可使这个 物体变成磁体。 钢棒或其它磁性物质 如图： 磁体一般都是通过磁化制造出来的。 5、磁极间的相互作用 S N S N S N N S 同名磁极相互排斥，异名磁极相互吸引 判断物体是否具有磁性的方法： （1）、根据磁体的吸铁性判断，将被测物体靠近铁性物质如铁屑）， 能够吸引铁屑的具有磁性的物体； （2）、根据磁体的指向性判断，将被测物体用细线悬挂，使它能够自由 转动，若静止时总能指向南、北方向，则被测物体具有磁性； （3）、根据磁极间的相互作用判断，将被测物体的一端分别与同一磁体 的两极靠近，如都表现出吸引或者都不吸引，则被测物体没有磁 性；若有一端表现出排斥，则被测物体具有磁性； （4）、根据磁极磁性的强弱来判断，若有A、B两个外形完全相同的钢 棒，已知一根有磁性。另一根没有磁性，区分它们的方法是：将 A的一端从B的左端向右滑动，若在滑动过程中发现吸引力的大小 不变，则说明A是有磁性的，若发现吸引力的大小由大变小再变 大，则说明B有磁性。 练习题2：把铁棒甲的一端靠近铁棒乙的中部，发现两者吸引， 而把乙铁棒的一端靠近甲的中部时，两者互不吸引，则（ ） A、甲有磁性，乙无磁性 B、甲无磁性，乙有磁性 C、甲、乙都有磁性 D、甲、乙都无磁性 S N N S 练习题3：如图所示，当弹簧测力计吊着一磁体，沿水平方向 从水平放置的条形磁铁的A端移动到B端的过程中，能表示弹簧 测力计示数与水平位置关系的图是（ ） O F B A O F B B O F B C O F B D 活动二： 用小磁针探究磁体周围的磁场 想一想：将小磁针靠近条形磁铁将会发生什么现象？ 说明在条形磁铁周围存在看不见，摸不着的物质——磁场 做一做：将小磁针放在条形磁铁周围的不同地方，记下小 磁针静止时N极的指向。 以上的实验说明条形磁铁周围的小磁针指向是有规律 的，也就是条形磁铁周围的磁场是有规律的。 规定：小磁针静止时，N极的指向就是改点的磁场方向。 磁场的性质：对放入其中的磁体产生磁力的作用 活动三：用铁屑探究磁场周围的磁场 1、观察在什么位置铁屑多？说明什么问题？ 2、从铁屑的排列情况看，请同学们想一想铁屑的形状像什么呢？ 磁感线：物理学上把用来形象的描述磁场大小和方向的假象 的带箭头曲线称为磁感线。 请同学们想一想，磁感线能不能描述磁场的大小和方向呢？ *