山东省九年级数学第29章投影与视图29.3课题学习制作立体模型教案新人教版.docVIP

PAGE PAGE 1 课题学习：制作立体模型 教学 目标 1.观察三视图，并综合考虑各视图所表示的意思以及视图间的联系，可以想象出三视图所表示的立体图形的现状，这是由视图转化为立体图形 2.根据三视图制作立体模型的实践活动，体验平面图形身立体图形转化的过程 重点 根据三视图制作立体模型的实践活动，体验平面图形身立体图形转化的过程 难点 综合考虑各视图所表示的意思以及视图间的联系，想象出三视图所表示的立体图形的现状，将视图转化为立体图形 教学过程 环节 教学内容 师生活动 一、创设情境 观察三视图，并综合考虑各视图所表示的意思以及视图间的联系，可以想象出三视图所表示的立体图形的现状，这是由视图转化为立体图形的工程，下面我们通过动手实践来体会一下这个过程． 工具准备：刻度尺、剪刀、小刀、胶水、硬纸板、马铃薯（或萝卜）等 教师出示课题活动的目的，学生准备课题活动的材料 二、自主学习 具体活动 1. 以硬纸板为主要材料，分别做出下面的两组视所表示的立体模型． （教材第 105页图29.3-1） 学生先观察两组视图后先独立思考，然后分小组讨论 三、探究新知 1. 按照下面给出的两组视图，用马铃薯（或萝卜）做出相应的实物模型． 教师出示两组视图学生独立思考，然后综合视图间的联系，想象三视图所表示的立体图形的形状 四、尝试应用 下面的每一组平面图形都是由四个等边三角形组成的． （1）指