语文版七下《白鹅》《鹤群》同步训练.docVIP

品读动物的灵性 ——《白鹅》《鹤群》同步训练 （一）白鹅 一、打好基础——万丈高楼平地起。 1．给加点注音。 分娩（ ） 窥伺（ ） 盛馔（ ） 岑寂（ ）引吭( ) 叫嚣( ) 琐碎( ) 2．根据拼音补全词语。 （niè） 手（niè） 脚 刁奸（wěi） 鄙 昂胸（tū） 肚 （míng） 顽愚蠢 小心(yì yì) 不(shèng) 其烦 左(gù) 右盼 丝毫不(gǒu) 3．根据语境解释句中加粗体的词。 ①麒麟、骆驼，头都是高的，表示其高超。 ②鹅的步调从容，大模大样的，颇像京剧里的净角出场。 ③这食料并不奢侈，但它的吃法三眼一板。 ④等到鹅再来吃饭的时候，饭罐已经空空如也。 4．选词填空。 ①鹅的头在比例上比骆驼更高，与麒麟相似，正是 的性格的表示。而在它的叫声、步态、吃相中，更表示出一种 之气。（高傲、高超、傲慢） ②后来我看到，果然凡有生客进来，鹅必然 ，甚至篱笆外有人走路，它也要 ，其叫声的严厉，不亚于狗的 。（引吭大叫 厉声叫嚣 狂吠） 5．走近作者。 《白鹅》的作者是 ，我国著名画家、艺术教育家，我国 教育的先驱者。他的散文大都收录在《 》里。 6．下面是一则“江山白鹅”的广告词，说说你获得了哪些方面的信息。　 江山白鹅饲养历史悠久，70日龄体重3-3．5公斤、 年体重公鹅5-6公斤，母鹅4-5公斤。江山白鹅羽毛白、纤维细嫩、是高蛋白低脂肪的绿色保健食品，食之有清凉解毒、滋补强身作用，冬鹅还有祛风湿的药用功效。 二、精读文段——书读百遍，其义自现。 阅读《白鹅》“鹅的吃饭，常常使我们发笑……真是架子十足的！”回答下列问题。 7．选文的中心句是： 。 8．选段中说鹅吃饭“真是架子十足”的原因是什么？ 9．指出下列句子中加点词的表达效果。 ①没有吃完，鹅老爷偶然早归，伸颈去咬狗，并且厉声叫骂；狗立刻逃往篱边，蹲着静候。 ②鹅便昂首大叫，似乎责备人们供养不周。 10．写文章“大词小用”、“庄词谐用”可以使语言妙趣横生，你能从文中选段中各找一例吗？ 11．选段中有这样一句“这时我们便替它添饭，并且站着侍候。”从这里你能看到“我”是一个什么性格的人吗？ 　 （二）鹤群 一、基础驿站 1．根据拼音写汉字或给加点字注音。 和xù（ ） yì（ ）日 qǐ（ ）丽 zhù（ ）立 蜿蜒（ ） 剽悍（ ） 飓风（ ） 凝眸（ ） 2．解释下列成语中加点的字。 络绎不绝 无可言喻 束手无策 无济于事 3．仿照所给例句的句式特点，自选话题再写一句。 例句：乍一看，鹤群排成圆形队飞旋，似在游戏，细一看，每一只鹤都一点一点冉冉高飞。 仿句：乍一看， ，细一看， 。 4．括号中的词语是从还原文中抽出来的，请你把它还原到横线上。 缓缓盘旋上升的鹤群，愈来愈小。开始大小如 ，转眼间有如 ，不久像 ，最后小如 。空气清澈如洗，一直可以辨认出鹤的队形。（蚊、蝴蝶、麻雀、飞蛾） 5．中国人养鹤已久，关于鹤有许多美丽的成语或传说。某班打算开展一次以“鹤“为主题的语文综合性实践活动，有以下几项活动需要你参加。 （1）积累与鹤有关的成语。 ①形容老年人精神焕发： ②比喻人的仪表或才能出众： ③比喻无影无踪或下落不明： ④形容惊慌失措，或自相惊忧： （2）吟诵与鹤相关的诗句。（2句既可） ①： ②： （3）说说鹤的种类。 鹤属脊椎动物，是大型涉禽，我国有九种即 、 、 …… 二、文本翻阅 阅读“苍鹰消逝很久之后……又排成圆形队，向高空上升。”完成以下问题。 6．给选文加一个标题。 7．文段写伤鹤，先是“几次缓慢地扑打翅膀……一直向下方落去”，后来是“伤鹤虚弱地扑打翅膀，愈来愈向下落去。”这两句话能否调换？为什么？ 8．选文哪一句与“待伤鹤归队后，才似乎放下心来，又排成圆形队，向高空上升。”相照应？ 9．那两只健壮的大鹤是如何救助伤鹤的？简要概括。 10．鹤群的哪些表现最让你感动？ （三）课外链接 母 鸡 老 舍 ①一向讨厌母鸡。不知怎样受了一点惊恐。听吧，它由前