“求两数相差多少的实际问题”教学设计与说明_2.docxVIP

“求两数相差多少的实际问题”教学设计与说明 　　教学目标　　1． 使学生经历探索求两数相差多少的实际问题解题方法的过程，知道求一个数比另一个数多（少）几用减法计算。　　2． 使学生通过排一排、比一比等活动体会一一对应的数学思想，初步理解求两个数相差多少的实际问题的结构和数量关系。　　3． 使学生在学习活动中提高动手实践能力，增强与同伴合作学习的意愿。　　教学过程　　一、 复习铺垫，温旧引新　　提问：老师这里有两根彩带（一根红彩带、一根黄彩带），你知道哪根长，哪根短吗？　　再问：有什么办法能让我们知道到底哪根彩带长？（放在一起比一比）　　追问：为什么红彩带的一端要和黄彩带的一端对齐？　　将两根彩带一端对齐贴在黑板上（如下图）。　　谈话：通过比较，你发现哪根彩带长？请把黄彩带比红彩带长出的部分指给大家看一看。　　引导：如果老师想剪下黄彩带比红彩带长出的部分，应该剪去哪部分？（指名演示，在剪的地方画下一条虚线，并将黄彩带沿虚线剪开）　　提问：如果黄彩带比红彩带长50厘米，那么剪去的部分长多少？　　小结：也就是说，黄彩带比红彩带长50厘米。从上面的活动中，我们看到，要知道两根彩带的长短，可以把两根彩带放在一起比一比。比较时，要把两根彩带的一端对齐，这样，我们就可以一眼看出哪根长，长多少。　　[说明：以比较两根彩带长短的活动引入新课，符合学生的认知规律，能有效