“计算机技术”领域全日制工程硕士研究生培养方案.docVIP

PAGE PAGE 5 “计算机技术”领域全日制工程硕士研究生培养方案 (领域代码：085211)(2010年制订) 一．培养目标 “计算机技术”领域全日制工程硕士专业学位是与“计算机技术”领域任职资格相联系的专业性学位，其目的是培养应用型、复合式高层次工程技术和工程管理人才。具体要求为： 1. 拥护党的基本路线和方针政策，热爱祖国，遵纪守法，具有良好的职业道德和敬业精神，具有科学严谨和求真务实的学习态度和工作作风，身心健康。 2. 掌握计算机技术领域的基础理论、先进技术方法和手段,在该领域的某一方向具有独立从事系统设计、系统实施，技术研究、软硬件开发、技术管理等能力。 3. 掌握一门外国语。具有较好的阅读、理解能力，能够应用和撰写外文资料，并能够进行语言交流。 二．研究方向 本领域注重计算机技术及其在工程中的应用研究，主要研究方向包括： 1. 网络与信息化应用技术 2. 嵌入式系统及其应用 3. 智能系统设计与应用 4. 计算机测控技术与系统 三. 学习方式及学习年限 全日制工程硕士研究生采用全日制学习方式。基本学制为2年，修业年限最长不超过5年。 四．培养方式 计算机技术工程硕士研究生的培养根据学生的兴趣和研究方向，采取责任导师负责制和集体培养相结合的方式，必要时设立导师指导小组。导师指导小组中一般应有来自企业的本领域的专家。经学院研究批准，报研究生处审核，可以更换责任导师。 培养过程采用理论学习、实践教学和学位论文相结合的培养方式。 课程设置兼顾理论基础、工程能力和前沿知识，着重突出专业实践类课程和工程实践类课程，突出解决实际问题能力的培养。 学位论文选题应来源于工程实际或具有明确的工程技术背景。导师可以安排研究生到实践单位做有工程应用背景的课题；研究生可以到“研究生联合培养基地”或相关企业结合专业特色，为企业解决技术问题的同时完成硕士学位论文。 在培养过程中，充分发挥研究生的主动性和自觉性，更多地采用启发式、研讨式的教学方式，提高研究生的自学能力、动手能力、口头表达能力及书面表达能力。 五. 课程设置及专业实践 根据计算机技术领域对专业学位人才知识与能力结构的要求，课程设置以实际应用为导向，以职业需求为目标，以综合素养和应用知识与能力的提高为核心。教学内容应强调理论性与应用性课程的有机结合，突出案例分析和实践研究，教学过程要重视运用团队学习、案例分析、现场研究、模拟训练等方法，注重培养学生研究实践问题的意识和创新能力，增长实际工作经验，提高专业素养及就业创业能力。 课程设置分学位课程与非学位课程。学位课学分不少于17学分，非学位课学分不少于11学分，专业实践不少于12学分，总学分不少于40学分。非学位课每门课程学分设置一般为2学分。每学分对应的标准学时数为16学时。 政治理论课开设“形势与政策专题讲座”（2学分）；外国语课开设专业外语（2学分）；公共必修课有“知识产权与知识产权法”（1学分）、“信息与文献检索”（1学分）。 课程学习一般安排在第一学期。一些实践性较强的课程，根据情况适当聘请企事业有经验的专家讲授。允许跨领域选修部分课程，经学院批准可以参加企业专业技术培训，并计算相应学分。（在培养计划中可以列一门选修课，但要保证质量，半天的讲座不能算一门课，如果培养方案中没有的培训，可以参加，但没法给学分）。 专业实践可以结合导师的应用型实际课题，完成一项软件设计、硬件设计或综合设计。也可结合联合培养基地、实践基地、产学研合作基地进行。 实践地点及方式可以由导师和研究生商定，报学院批准。专业实践完成后，研究生须撰写专业实践总结报告，经责任导师或指导小组审核通过后计入12个非学位课学分。校外专业实践应有实践单位签字盖章。 六．中期筛选 中期筛选是在研究生课程学习基本结束之后，学位论文研究之初，以研究生的培养计划为依据，对研究生的学习成绩、政治思想、道德品质、科研能力等方面进行的综合考核。具体操作参照《济南大学硕士研究生中期筛选暂行办法》执行。 七．文献综述与开题报告 文献综述以计算机技术领域的发展与工程应用为主要内容，在查阅大量与选题有关的近五年的专业文献（其中要有一定比例的外文资料）的基础上完成。综述内容包括本研究课题相关的国内外研究现状及水平、待进一步研究的问题、研究的目的意义及应用前景等。 开题报告应以文献综述报告为基础，要求直接来源于生产实际或者具有明确的生产背景和应用价值。开题报告应包括选题的背景意义和依据、国内外研究现状及发展动态、论文的研究内容及拟采取的实施方案、关键技术或难点、成果形式与预期目标、详细工作进度安排和主要参考文献等内容。 学位论文的开题报告一般采用公开答辩的形式进行，评审小组成员5人左右，由学校具有高级职称的教师和合作单位具有高级专业技术职务的专家共同组成。开题报告未通过者，可以根