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京翰教育中心 中考模拟试卷——专题分类 专题一、作图型试题 例1、（无锡）已知图1和图2中的每个小正方形的边长都是1个单位. （1）将图1中的格点△ABC，先向右平移3个单位，再向上平移2个单位，得到△A1B1C1，请你在图1中画出△A1B1C （2）在图2中画出一个与格点△DEF相似但相似比不等于1的格点三角形. 图2 图2 F D E A A B C 图1 知识点：考查学生平移变换，利用勾股定理进行三角形的有关计算，全等及相似三角形的判定。 精析：本题关键是计算出△ABC的三边的长度，然后找一个不等于1的相似比，比如相似比为2，计算出△DEF三边长或计算出一边长后，利用平移得出△DEF。 图2FDE 图2 F D E A B C 图1 A1 B1 C1 中考对该知识点的要求：，点阵中对称点对称图形问题及利用格点进行面积计算已经成为最近几年中考试题的考点问题。 目标达成： 图1－1－11－1－1、（太原）在4×4的正方形网格中，每个小方形的边长都是1。线段AB和CD分别是（图1－1）中1×3的两个矩形的对角线，显然AB∥CD。请你用类似的方法画出过点E且垂直于AB的直线，并证明。 图1－1－1 1－1－2、（连云港）如图1－2，在的正方形网格中， 每个小正方形的边长都为1.请在所给网格中按下列要求画 出图形． （图1－1－2）从点A出发的一条线段AB，使它的另一个端点落在 （图1－1－2） 格点（即小正方形的顶点）上，且长度为； （2）以（1）中的AB为边的一个等腰三角形ABC， 使点C在格点上，且另两边的长都是无理数； (3)以（1）中的AB为边的两个凸多边形，使它们都是中心对 称图形且不全等，其顶点都在格点上，各边长都是无理数． 1－1－3、（宿迁）如图1－3，方格纸中每个小方格 都是边长为1的正方形，我们把以格点连线为边的多边形称为“格点多边形”．如图（一）中四边形ABCD就是一个“格点四边形”． （1）求图（一）中四边形ABCD的面积； 图1－3（2）在图（二）方格纸中画一个格点三角形EFG，使△EFG的面积等于四边形ABCD的面积且为轴对称图形． 图1－3 　　　　　　　　 　　图（一）　　　　　　　　　　　图（二） ABCO图1－1－41－1－4、（潍坊）如图， A B C O 图1－1－4 1－1－5、（宁波）已知：如图，四边形 ABCD. (1)画出 A1B1C1D1使 A1B1C1D1与 ABCD关于直线MN对称; (2)画出 A2B2C2D2,使 A2B2C2D2与 ABCD关于点O中心对称; MA(3) A1B1C1D1与 A2B2C2D2是对称图形吗?若是,请在图上画出对称轴或对称中心 M A DB D B C C O O 图1－1－5 图1－1－5 例2、（河南课改）有一块梯形状的土地，现要平均分给两个农户种植(即将梯形的面积两等分)，试设计两种方案(平分方案画在备用图上)，并给予合理的解释。 知识点：考查有关图形的面积计算问题。 精析：一般对于简单的图形可直观的进行分割，而对于稍复杂的题目，是通过计算或是转化为三角形问题来解决的。 准确答案：设梯形上、下底分别为a、b，高为h。 方案一：如图1，连结梯形上、下底的中点E、F，则S四边形ABFE＝S四边形EFCD＝ eq \f((a＋b)h,4) 方案二：如图2，分别量出梯形上、下底a、b的长，在下底BC上截取BE＝ eq \f(1,2)(a＋b)，连接AE，则S△ABE＝S四边形AECD＝ eq \f((a＋b)h,4) 。 方案三：如图3，连结AC，取AC的中点E，连结BE、ED，则图中阴影部分的面积等于梯形ABCD的面积的一半。 分析此方案可知，∵AE＝EC，∴S△AEB＝S△EBC，S△AED＝S△ECD， ∴S△AEB＋S△AED＝S△EBC＋S△ECD， ∴图中阴影部分的面积等于梯形ABCD的面积的一半 中考对该知识点的要求：对于图形分割，是历年来各省市的中考试题的一个考点也是难点之一。它要求学生除了考查学生的基础知识外，还能较好的考查学生的观察、分析、创新能力。 目标达成 1－2－1.（贵阳）在一次数学实践探究活动中，小强用两条直线把平行四边形ABCD分割成四个部分，使含有一组对顶角的两个图形全等； 图1－2－1 图1－2－1 根据小强的分割方法，你认为把平行四边形分割成满足以上全等关系的直线 有 组； （2）请在图1－2－1的三个平行四边形中画出满足小强分割方法的直线； （3）由上述实验操作过程，你发现所画的饿两条直线有什么规律？ 1－2－2.（梅州）如图5，RtΔABC中，∠ACB=90°，∠CAB=