电子工业版七年级信息技术上册第一单元初识信息技术第一课信息技术与计算机教学设计.docVIP

《信息技术与计算机》教学案例 基本信息 课题 电子工业出版社 初中信息技术 第一课 信息技术与计算机 作者及工作单位 ?作者：黄礼智 工作单位：信丰县第四中学 教材分析 1．本节内容为初识信息技术的第一课，以两个知识窗的形式介绍了信息的相关问题，旨在让学生通过自主学习、教师指导充分理解信息的含义、信息的特征等。 2．本节主要让学生在教师的启发下探索信息的基本特征，在学习知识的同时激发对信息技术的兴趣、丰富学生的思维。， 学情分析 1．学生认知发展分析：有一部分学生在小学时已经接触了计算机，能够进行一些简单的操作，学习兴致较高，但他们不屑于理论知识，认为是多此一举。另外有一些学生未接触过计算机，可以说是一窍不通，这就构成了学生之间的差异。 3．学生认知障碍点：部分学生认为信息技术课只要能够操作就行了，至于理论知识，学不学都无所谓，并不干扰自己操作计算机的能力 教学目标 认知目标：理解信息的含义、了解信息的呈现形式与基本特征 技能目标：通过对信息的了解，掌握采集信息的方法，并且能够辨别真伪信息，利用信息服务于自己的学习与生活 情感目标：对于生动的教学，加深对信息技术的兴趣 教学重点和难点 ?信息的含义与特征 教学过程 教学环节 教师活动 预设学生行为 设计意图 导入新课 ? 明确任务 小结 信息的含义 小结 信息的特征 总结： 展示利比亚的一条新闻 提问：大家看到听到了什么？ ? 提问：为何大家能够了解那么远地方的新闻？ 你还可以通过哪些形式来了解利比亚局势呢？ ? 除了语言、文字、声音、图片、视频这几种形式，还可以通过哪些形式来了解？ 新闻类只能通过语言、文字、声音、图片、视频几种形式呈现 刚才提到了信息的几种呈现方式，那什么是信息呢 信息就是通过网络、电视、报纸等媒介通过语言等集中形式传递的内容 举例：九年级学生下午开会 问：这则通知对大家有用没 举例：十一黄金周放假七天 问：明天是否放假 举例：下午食堂饭菜免费 举例：为何大家上网能够听音乐、看电影 提问：为何大家能了解利比亚的新闻 信息的基本特征是： ?一条新闻 ? ? 看电视 浏览网页 ?看报纸、听广播、看图片、看视频等 没了 信息就是文字 信息就是图片 没，因为是九年级的 不，因为是国庆节放假 假的！！ 因为上面有 因为有记者采访 真伪性、价值针对性 时效性、共享性和传递性 ?创设情境， 导入新课 ? 导出本节课的任务：信息的呈现方式 ? ? 信息的呈现形式 导出信息的含义 导出信息的价值针对性 信息的时效性 信息的真伪性 信息的共享性 信息的传递性 板书设计 价值针对性、真伪性、时效性、共享性、传递性? 学生学习活动评价设计 信息的含义： 非常好（） 一般（） 差（） 信息的特征： 非常好（） 一般（） 差（） 针对信息的特征举例： 非常好（） 一般（） 差（） ? 教学反思 1.?????? 对于信息的含义，可以定义为：信息就是消息 2.?????? 信息技术的含义，由于学生对信息的特征比较陌生，花费的时间较长，所以信息技术的含义在教学时未涉及到 3.?????? 在信息的特征这一块，在举例时可以选择多个例子，尽量贴近学生的实际，尤其是共享性和传递性这两个特征