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第 期 总第 期 研究生教育研究
２ ３８ No．２
年 月 ,
２０１７ ４ JournalofGraduateEducation A r．２０１７
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文章编号: ( )
２０９５Ｇ１６６３２０１７０２Ｇ００６９Ｇ０６
全日制专业学位研究生实践教学存在的问题与对策
———基于专家访谈结果的实证分析
１ １ ２
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杜艳秋 李莞荷 王顶明
( , ; , )
清华大学 教育研究院 北京 教育部学位与研究生教育发展中心 北京
１． １０００８４２． １０００８３
: , 、
摘 要 专业实践是全日制专业学位研究生培养过程中重要的教学环节 面向行业领域进行充分的 高质量
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的专业实践是专业学位教育质量的重要保证 本文基于对专业学位研究生教育相关者的深度访谈分析 归
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纳专业学位研究生培养的能力需求框架 剖析全日制专业学位研究生实践环节面临的问题和困境 并就如何
、 .
提升专业实践质量 提高全日制专业学位研究生实践能力提出了若干建议
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关键词 实践教育 全日制专业学位研究生专 专家访谈
中图分类号:G６４３ 文献标识码:A
为了更好地适应国家经济建设和社会发展对高 制专业学位研究生实践环节相关问题展开深入研
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层次应用型人才的迫切需求 积极发展具有中国特 究 探讨如何保证充分的 高质量的专业实践 这将
, 、
色的研究生教育体系和专业学位教育制度 教育部 对践行专业学位研究生培养目标 创新人才培养模
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于２００９年决定扩大招收以应届本科毕业生为主的 式 提高人才培养质量具有重要意义
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全日制专业学位范围 与在职人员攻读专业学位研 基于以上背景 我们于 年 月 日至
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