演讲稿的写作培训教材.pptVIP

　第四、设问反问，促人思考。 　　写演讲稿时，灵活地运用设问、反问既能吸引听众注意力，启发听众思维，又能增强语势，强化感情。 例：《都是“红包”惹的祸》中三个段落分别用三个设问句开头：“‘红包’真的能带来快乐吗?”“‘红包’真的能带来幸福吗?”“‘红包’真的能带来友谊吗?”这样自然地引导听众沿着演讲者的思路去思索，极大地吸引了听众的注意力。该文结尾写道：“同志们，朋友们．假如以你一生的名誉为代价．去换取几个‘红包’，你说值得吗?假如以你家庭的幸福为代价，去换取几个‘红包’．你说值得吗?” 　　 演讲稿的写作 教学目标： 了解演讲稿的概念、特点、功能以及它的结构规范，通过学习掌握演讲稿的写作方法和技巧； 教学重点：演讲稿的结构和写作要求； 教学难点：演讲稿写作的方法 案例导入：把目光投向中国 第一节演讲稿概述一、演讲的含义 演讲是在特定场合面对听众，以口头语言为主要形式，态势语言为辅助形式，就社会生活中的问题，系统地发表、表达自己的见解、主张，阐明事理，以达到感召听众的目的的活动。 一人之辩重于九鼎之宝，三寸之舌强于百万之师。 ——刘勰 二、演讲稿的定义 又称演讲辞，是演讲者在较为隆重的仪式上和某些公众场合演讲前事先准备好的供演讲使用的文稿。 演讲稿的作用 1.梳理演讲者的思路、提示演讲的内容、约束演讲的时间和内容 ； 2.引导听众，使听众能更好地理解演讲的内容 3.通过对语言的推究提高语言的表现力，增强语言的感染力。 三、演讲稿的特点 　　?第一、针对性。为了以思想、感情、事例和理论来晓喻听众，打动听众，“征服”群众，必须要有现实的针对性。 1.作者提出的问题是听众所关心的问题； 2.要懂得听众有不同的对象和不同的层次，“公众场合”也有不同的类型。　 第二、可讲性。演讲的本质在于“讲”，而不在于“演”，它以“讲”为主、以“演”为?辅。由于演讲要诉诸口头，拟稿时必须以易说能讲为前提。演讲稿的要求则是“上口入耳”。  第三、鼓动性。好的演讲自有一种激发听众情绪、赢得好感的鼓动性。要?做到这一点，首先要依靠演讲稿思想内容的丰富、深刻，见解精辟，有独到之处，发人深思，?语言表达要形象、生动，富有感染力。 案例： 最崇高的感情——热爱祖国；最壮丽的事业——振兴中华 第四、注意声韵美 句子简短，句式变化，语意明白，声调顿挫，语气自然，便于演讲者调动声音技巧来表情达意。 第五、灵活的临场性 要使稿子和演讲的时间、地点、听众等相应合。 四、演讲稿的分类 1.政治演讲稿，包括竞选演说、就职演说（乡长就职演讲）、述职演说、政治动员等。 2.学术演讲稿，包括科研报告、学术讲座等。 3.社会生活演讲稿，指演讲者就社会生活中存在的各种问题、风俗、礼仪、现象而作的演讲，它表达了演讲者对这些问题的看法、见解和观点。这种演讲涵盖的内容更加广泛，如：亲情友谊、吊贺、迎送、答谢、致辞，演讲赛、巡回报告等均属此类。 4.教学演讲稿，教师用的有开场白、收束语、介绍作家作品以及进行思想教育的讲稿；学生用的有读书报告、问题辩论、专题演讲、论文答辩等。 5.法律演讲稿，律师常用。  一、确定演讲稿题目的技巧 （一）演讲稿题目的作用 演讲的题目与演讲的内容、风格、语调有直接关系。一个新颖、生动、恰当而富有吸引力的题目有以下三个作用： 第一，具有概括性。它把演讲的主题、内容、目的全面地反映出来。 第二，具有指向性。题目一讲出来，听众就知道你要讲的是哪方面问题，是政治性的、学术性的还是伦理道德。 第三，具有选择性。 （二） 初学演讲者在选择题目时往往容易犯以下毛病 1、冗长的题目。不仅不醒目，也不易记。如《祖国儿女在为中华腾飞而拼搏》，这个题目就太长了。 2、深奥怪僻，艰涩费解。这样的题目往往让人摸不着头脑，自然就失去了听的兴趣。如《我对文明之管窥》、《葡萄与大学生》、《五彩石》等，很晦涩、难怪、别扭。 3、宽泛、不着边际。如《我自信》、《理想篇》、《责任》等，这样的题目听众根本捕捉不到演讲的范围和内容，也不会愿意听讲。 第二节 演讲稿的写作 （三）根据哪些标准来选择题目 　1.要揭示主题，即让观众听题目，就能大致的有演说的内容。如，《心底无私天地宽》，一听就知道演讲的中心思想和主题是什么。 　 2.要有积极性，要给听众以希望。 　　3.要有适合性，演说的题目要适合听众的文化水平、思想水平、职业特点和阅历