小学一年级学困生工作总结.doc

一年级学困生转化工作 总 结 一年级语文教师 姚南南 2015年7月 一年级学困生转化总结 这学期担任语文教学工作，我观察了本班同学，由于学生的来源以及所受各方面环境的影响，学生的成绩参差不齐，其中基础较差的是董亮同学，我就有针对性地对他进行帮助。主要采取了以下几个措施： 一、利用他虚荣心，好表现的特点在课堂上多多创造让他表现的机会，回答简单的问题，读一段比如简单的字词，然后给予鼓励，增强他的自信心，提升他在班上的影响力。 二、上课容易溜号的问题，我在上课中总是有意无意地关注他的一举一动，积极评价。 三、细心指导他， 后学困生转化工作是一项复杂的、细致的工作，需要我们细心地去观察，持之以恒，对症下药。 董亮同学的学习态度极其不端正。开始帮助他的时候，他进步并不是很明显，考试成 绩仍然不理想。他很沮丧，我并没有说他什么，只是耐心给予指导，并在课下与他沟通，关心生活中出现的问题。同时，对其严格要求，约法三章，继续制定奖惩办法。这样，逐渐的我感到我和他的距离近了，有时候真的可以像朋友一样交流思想。进步虽然没有特别快，但学习态度端正多了，对学习的兴趣也明显增强了。 四、积极与家长沟通，实现家校共育的目标。 通过一学期的辅导工作，董亮的学习有了明显的起色，每次开家长会时，家长都会不断地和我聊天，喜悦之情，溢于言表。我坚信，只要不断地给予引导帮助，树立起他们学习的信心，发掘他们的闪光点，激发他们的自尊心，尊重和信任他们，加强他们的学习兴趣，提高他们的求知欲，找时间给他们补课，指导他们改进学习方法，他们的学习一定会更上一层楼。 总之，只要我们共同努力，坚定信心，科学教育，就一定能教好学生。 ?