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SENTENCE EXPLANATIONS
请和你的同学一起认真分析下面句子,并补全所缺内容。这种学习方式能逐步提高你理解长难句的能力。
1. I know you’re dying to hear all about my life here, so I’ve included some photos which will help you picture the places I talk about. (P29)
【分析】
① 本句是一个由so连接的并列复合句。
② 前一分句中,know后是一个省略了连接词that的宾语从句。
③ 后一分句中,which引导的定语从句修饰先行词________;该定语从句中又包含一个省略了关系词that或which的定语从句I talk about,修饰先行词________。
【句意】 我知道你急于了解我在这儿的生活情况。我在信中附有几张照片,能够帮助你想像出我所谈到的地方。
【仿写】 我觉得你很可能不熟悉这种动物,所以我附了几张照片,能够帮助你对我所谈到的动物的外表有更多的了解。
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2. The other day I was showing the boys the weekly chemistry experiment when, before I knew it, the mixture was bubbling over everywhere!? (P29)
【分析】
① 本句是一个主从复合句。
② when意为“正在……,突然……”,在此引导时间状语从句。
③ when从句中又包含before引导的________从句,意为“还没来得及……就……”。
【句意】有一天,我正给孩子们做每周一次的化学实验演示,我还没明白怎么回事,混合剂就到处冒气泡了。
【仿写】我们正在开会,还没明白怎么回事,就有人闯进来了。
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3. Sometimes I wonder how relevant chemistry is to these students, most of whom will be going back to their villages after Year 8 anyway.? (P29)
【分析】
① 本句是一个主从复合句。
② wonder后是由how引导的宾语从句。
③ 在宾语从句中,most of whom ... anyway是“代词+介词+关系代词”引导的定语从句,补充说明先行词________。
【句意】有时候,我真想知道,化学对这些孩子究竟有多大的用处。他们中大多数人学完八年级以后就要回到他们的村庄去了。
【仿写】我想知道,这篇文章对于这些学生来说到底有多难,他们中大多数都不理解。
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4. When we arrived at the village, Tombe’s mother, Kiak, who had been pulling weeds in her garden, started crying “ieee ieee”. (P29)
【分析】
① 本句是一个主从复合句。
② 主句是Tombe’s mother ... crying “ieee ieee”;When引导时间状语从句。
③ 主句中,Kiak作________的同位语,who had ... her garden是非限制性定语从句,补充说明Kiak。
【句意】当我们到达村庄的时候,汤贝的母亲齐亚克本来在园子里拔草,看到我们就“嗳矣,嗳矣”地叫了起来。
【仿写】当她到达城堡时,她的姨妈玛丽本来在园子里浇花,看到她就飞奔过来给了她一个大大的拥抱。
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参考答案
1.【分析】photos;places
【仿写】I think you are probably not familiar with this animal, so I’ve included so
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