电子信息工程专业本科人才培养方案.PDF

电子信息工程专业本科人才培养方案 (2018级) 一、培养目标 坚持知行合一，立德树人，培养勇于担当、善于学习、敢于超越的，能在信息、电子、 计算机应用行业从事各类电子设备和信息系统的研究、设计制造、应用开发、市场拓展及 技术支持等工作的高素质应用型创新人才。 目标1：掌握电子电路及信息系统的基本知识和技能 目标2：具有独立设计和开发电子系统的能力。 目标3：具有职业道德和敬业精神 目标4：具有国际视野和较强的英语能力 目标5：具有团队合作和自我学习的能力 二、毕业要求 通过本专业的学习，毕业生应具备如下核心能力 C1. 能够掌握及运用数学物理等基础科学理论以及电子电路和信息系统的基本知识 C2. 发现和分析复杂工程问题的能力 C3. 针对复杂工程问题开发解决方案 C4. 设计与实施电子信息工程相关实验，并且能够进行资料的分析与解释 C5. 利用电子信息工程相关行业所需的技术、技巧以及使用软硬件工具进行研究的能 力 C6. 能够评价工程技术对社会各方面的影响 C7. 理解工程方案对环境及可持续发展的影响 C8. 具有职业道德以及认识社会责任 C9. 团队合作的能力 C10.较强外语能力， 认识时事议题和珠三角产业趋势 C11.项目管理和协调能力 C12.跨领域持续学习的习惯和能力 三、培养计划 （一）培养计划的制定和实施 由东莞理工学院、学界专家、业界专家组建了“东莞理工学院电子信息工程专业建设 指导委员会”，由委员会共同研究制订制定本培养计划，以培养适合本地区工程实践需要 的、具备国际化视野和现代工程师素质的应用型高级专门人才。 （二）课程结构及学分要求 电子信息工程专业的毕业生需完成以下课程或培养环节并取得规定的毕业最低总学 分： 课 程 类 别 学分 比例 备 注 思想政治课 16 10.39 % 通识 通识教育必修课 36 23.38 % 见学校统一要求的课程 课程 通识教育选修课 8 5.19 % 学科基础课 50.5 32.79 % 专业类 专业必修课 17.5 11.36 % 课程 专业选修课 19 12.34 % 项目类课程 2 1.3 % 集中实践 实习 13 8.44 % 教学环节 毕业设计(论文) 8 5.19 % 总学分 154 其中：专业核心课程 40.5 （三）理论教学内容与体系 课程类别 课程名称 学分 占总学 支撑的核心 分% 能力达成 数学与自 高等数学、线性代数、概率论与数理统计、 25 16.5 C1 然科学类 大学物理 课程 工程基础 C语言程序设计、电路分析基础、模拟电子 22.5 14.9 C1,C2,C4, 类课程 技术、数字电子技术、微机原理与单片机技