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秀才的三个梦 有位秀才第三次进京赶考，住在一个客栈里。考试前两天他做了三个梦， 第一个梦：梦到自己在墙上种白菜， 第二个梦：下雨天，他戴了斗笠还打伞， 第三个梦：梦到跟心爱的邻家小妹在一起，但是背靠着背。 算命先生解梦 店老板解梦 秀才一听，更有道理，于是精神振奋地参加考试，居然中了探花。 有什么样的认识就有什么样的未来。 　 “先学后教，当堂训练”教学模式 “先学后教，当堂训练”教学法的基本操作程序一般可分为: 板书课题、出示目标、自学指导、 先学、后教、当堂训练等6个环节。 教学理念是教学设计的前提； 研读教材是教学设计的基础； 教学流程是教学设计的关键； 学习活动是教学设计的核心； 习题设计是教学效果的保障。 * 对数学教学认识的深度决定教学水平的高度。 “如何认识数学教学”是一个根本的问题，每位教师对数学教学如何认识是最主要的。 第一板块： 更新教学理念 数学课程的基本理念: 数学课程设置面向全体学生,突出体现基础性、普及性和发展性,实现人人学有价值的数学;人人都能获得必要的数学;不同的人在数学上得到不同的发展。数学学习内容注重现实性,加强动手实践与合作交流；数学教学注重创设广泛的生活情景,学生是学习的主人,数学学习是一个自主探索的过程;教学的评价不但要关注结果,更要关注过程,注重学生的全面发展。其核心是以人为本。