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做一个友善的人 教学目标 1、知识与能力 学会运用正当手段维护自身的合法权益。学会站在对方的立场考虑问题。 2、过程与方法 通过分析社会生活中的事例，引发对“以恰当方式表现友善”的问题的思考，并通过讨论得到正确的方法。 教学目标 3、情感、态度与价值观 通过学习，使同学们充分认识到友善的重要性，多站在对方的立场考虑问题，做一个友善的人。 教学重点 学会运用正当手段维护自身的合法权益。学会站在对方的立场考虑问题。 教学难点 　 想一想 各抒己见 活动平台 1、我不能接受的他人行为有： 2、我不喜欢别人对待我的方式有： 课堂小结 “友善”是人际交往中必须具备的道德规范，如果人们都能以“与人为善“的态度去处理日常生活中各种各样的人际关系，我们的生活都会充满阳光。如果你想做一个愉快的孩子，让自己的身边都充满欢乐，就用你一颗友善的心去对待他人。 课堂检测 一、概括题 1、要设身处地的替别人着想，而不是站在自己的立场、从自己的角度来揣摩对方的想法。 2、只有了解对方的情感、思想及活动，才可能知道他遇事会增么想，理解他人处世的方式。 课堂检测 二、辨析题 待人友善不需要注意方法方式。 * * * * * * 第二站 北师大版七年级思品第三单元第八课 灵宝市二中 王国辉 通过分析社会生活中的事例，引发对“以恰当方式表现友善”的问题的思考，并通过讨论得到正确的方法。 1、什么是换位思考？ 2、为什么要换位思考？ 3、怎样做一个友善的人？ 4、对待陌生人首先要做到什么？与人为善的根本是什么？ 自学提示 阅读教材95页材料，思考： 有没有更好的办法，做到既帮助同学，又维护同学的感受呢？ 1、我为父母做了什么？父母为我做了什么？ 2、我为家庭做了什么？父母为家庭做了什么？ 3、比较自己和父母所做的，你有什么感受？