北京市中考化学专题复习案专题二物质的变化性质反应.docxVIP

专题二 物质的变化、性质、反应 专题导语： 物质的变化、性质、反应这部分知识的考查在北京中考试卷中涉及的题比较多，但最为典型的是考2-3道选择题和填空题多出现在生活现象解释、生产实际分析题中，共约占4分；总分值为7分左右。（在化学方程式专题中也会涉及质量守恒定律，这里只做简单介绍，分值不计算在内） 题型的特点是：选择题通常考分辩物理变化和化学变化、四种基本反应类型题，这两道题属于基本概念考查题（简单题）。填空题通常在生产现象解释和生产实际分析中考查物质的变化、性质和反应，均属于中档题。这部分知识的考查难度不大，只要概念理解到位即可。 解题策略：注重审题，将关键词画圈，特别是陌生方程式的书写和反应类型的确定，一定和之前学过的方程式作对比，然后再答题。另外，一定要注意区分化学性质和化学变化。 专题教学策略：这部分知识的考查整体难度不大且题型模式变化不大，只要细心、仔细就能拿满分。专题复习流程： 第一步，教师重点阅读专题导语和学习目标、方法突破三个模块，课前根据学生实际情况精选试题，明确授课流程。 第二步，指导学生填写必备知识模块，可以是学生填写老师纠错，也可以是学生和老师一起回顾知识，一定要做到先复习再练习。只有扎实的基础才能出高分。 第三步，基础过关后，根据题型分类来指导学生做题，做题的过程中发现问题要及时指导学生修正并标识，总结易错点、重难点等记录在我的记录空间，以备课后复习。 第四步，选取相关练习题来强化训练，也可以根据学生的具体情况进行限时训练。特别是简单题，一定要提高正确率。 第五步，回顾总结，可以是没有掌握好的概念、也可以是做错的题目。例如，化学变化还是物理变化，概念要明确；质量守恒定律中到底是谁发生了变化等等。最后留出课后作业，作业根据学生实际情况，选留30分钟到40分钟的题目。 学习目标： 1.能说出化学研究的对象以及物质结构、性质与用途三者的关系。 2.会判断一些典型的易分辩的物理变化和化学变化。知道物质发生化学变化时伴随有能量的变化，认识通过化学反应获得能量的重要性。初步形成“物质是变化的”观点。 3.知道物理性质和化学性质并会区别。 4.初步认识四种基本反应类型，能够对典型反应进行分类。 方法突破： 1.常见题型 a．选择题：通常考查物理变化和化学变化、四种基本反应类型等。 b．填空题：通常在生产现象解释和生产实际分析中考查物质的变化、性质和反应。 2.解题要点 ①区别物质的性质和变化 物质的性质和变化是两组不同的概念。性质是物质的固有属性，是变化的内因，而变化是一个过程，是性质的具体表现。在汉语表述中常常用“能”“会”“可以”等词加以区别。如“硫在氧气中燃烧”表述的是化学变化；而“硫能在氧气中燃烧”表述的是硫的化学性质——可燃性。 ②利用原子、分子知识解释质量守恒原因 解释“质量守恒”要从化学反应的实质去分析，由分子构成的物质在化学反应中的实质是：分子分裂成原子，原子从新组合成分子，分子聚集成新物质。在化学反应中，不论物质分子经过怎样的变化，但反应前后原子种类和数目都不变，各原子质量也不变。所以，反应前后的质量总和必然相等。 ③质量守恒定律的适用范围：所有的化学变化。 ④质量守恒定律的验证实验：当有气体参加反应或有气体生成时，该反应必须在密闭容器内进行才能验证质量守恒定律。 3.必备知识 考点1 物质的变化 物理变化与化学变化的区别和联系 物理变化 化学变化 概念 没有生成其他物质的变化 变化时生成了其他物质的变化 本质区别 宏观： 其他物质生成 微观：构成物质的微粒 ，只是微粒间隔可能改变 宏观： 其他物质生成 微观：构成物质的微粒 ，变成了另一种物质的微粒 外观区别 状态、形状、大小的改变 常伴随发光、放热、变色、生成气体、生成沉淀等。 举例 水的三态变化，汽油挥发 镁条燃烧、碱式碳酸铜分解 区分依据 联系 化学变化与物理变化往往同时发生，在化学变化中，同时发生物理变化；在物理变化中，不一定发生化学变化 考点2 物质的性质 物理性质：物质 需要发生化学变化就表现出来的性质。 如：颜色、状态、光泽、味道、气味、密度、硬度、熔点、沸点、溶解性、延展性、导电性、导热性等。 化学性质：物质在 中表现出来的性质叫做化学性质。 如：可燃性、活泼性、稳定性、氧化性、还原性、酸碱性、毒性等，或指能否与氢气、氧气、金属、非金属、氧化物、酸、碱、盐等发生化学反应。 考点3　化学反应的类型 化学反应的基本类型比较 注意：碱＋酸性氧化物——盐＋水，不属于复分解反应。 反应类型 概 念 特 征 举例 化合反应 由 的物质生成另一种物质的反应。 A+B→AB