阮红霞基础会计单元设计汇总定稿.doc

PAGE PAGE 4 《基础会计》课程 单元教学设计 工商管理学院市场营销教研室 阮红霞 2013.1 《基础会计》课程单元教学设计1 一、教案头 本次课标题：会计要素的识别 授课班级 略 上课时间 4课时 上课地点 略 教学目标 能力（技能）目标 知识目标 能对经济业务按要素进行分类、判断 会计要素的概念和分类 能力训练任务及案例 训练任务：1、划分确定资产、负债、所有者权益、收入、费用、利润。 2、六大要素的变化对会计等式得影响。 案例： 渤海公司2011年12月六大要素的变化。 参考资料 张玉森，《会计基础》，高等教育出版社，2011年7月第4版 2010年9月第3次印刷 二、教学设计 步骤 教学内容 教学方法 教学手段 学生活动 时间分配 告知（教学内容、目的） 主要内容：（1）何谓会计要素；（2）会计要素中资产、负债、所有者权益、收入、费用、利润的含义及内容。 讲授 设问 课件演示 板书提示 代表发言 5分钟 （1）能够明确会计要素的种类； （2）能够准确划分和确认资产、负债、所有者权益、收入、费用、利润六大要素。 引入（任务项目） 通过情境引入内容： 1、会计要素； 2、资产、负债、所有者权益、收入、费用、利润。 3、会计等式 讲授 讨论 课件演示 观察听讲 10分钟 操练（掌握基本能力） 对渤海公司2008年12月发生业务的内容进行要素确认。 课堂练习（先试处理，再讨论） 课件演示 板书说明 独立与集中相结合 个别发言 80分钟 深化（加深对基本能力的体会） 渤海公司2011年12月发生业务的内容进行要素确认后其变化对会计等式的影响。。 启发诱导 重点讲解 个别指导 课件演示 板书说明 集中讨论 代表发言 对比修改 60分钟 归纳（知识和能力） 1、不管什么性质的企业，不管发生怎样复杂的业务，不外乎六大要素的变化； 2、六大要素的变化不会破坏会计等式。 在引导下学生总结，教师归纳 课件演示 板书说明 集中 个别回答 20分钟 作业（下次上课之前上交） 实训练习题 1、企业的六大要素？ 2、简述六大要的含义及内容。 3、写出正确的会计等式并说明六大要素的变化对其影响。 5分钟 后记 《基础会计》课程单元教学设计2 一、教案头 本次课标题：会计科目与账户 授课班级 略 上课时间 6课时 上课地点 略 教学目标 能力（技能）目标 知识目标 能够熟练运用常用的会计科目、能够明确会计科目与账户的关系。 明确会计科目的概念及分类；熟悉资产类、负债类、所有者权益、成本、损益类会计科目所反映的内容。 能力训练任务及案例 训练任务： 各类类会计科目的运用； 案例：利用渤海公司2011年12月发生的业务进行练习。 参考资料 张玉森，《会计基础》，高等教育出版社，2011年7月第4版 2010年9月第3次印刷 二、教学设计 步骤 教学内容 教学方法 教学手段 学生活动 时间分配 告知（教学内容、目的） 主要内容：（1）会计科目的概念、分类及设置原则； （2）熟悉资产类、负债类、所有者权益类、成本、损益类会计科目所反映的内容。 讲授 设问 课件演示 板书提示 代表发言 5分钟 目的：能够熟练运用资产、负债、所有者权益、成本、损益类中常用的会计科目 引入（任务项目） 通过情境引入内容：（1）会计科目的概念、分类及设置原则；（2）资产类、负债类、所有者权益类、成本、损益类会计科目所反映的内容。 讲授 讨论 课件演示 观察听讲 10分钟 操练（掌握基本能力） 利用渤海公司2011年12月发生的业务进行会计科目运用练习。 课堂练习（先试处理，再讨论） 课件演示 板书说明 独立与集中相结合 个别发言 140分钟 深化（加深对基本能力的体会） 利用渤海公司2008年12月发生业务进行会计科目运用练习。 启发诱导 重点讲解 个别指导 课件演示 板书说明 集中讨论 代表发言 对比修改 80分钟 归纳（知识和能力） （1）明确了何谓会计科目及如何分类； （2）掌握了资产类、负债类、所有者权益类、成本、损益类会计科目的具体运用。 在引导下学生总结，教师归纳 课件演示 板书说明 集中 个别回答 30分钟 作业（下次上课之前上交） 实训练习题 简述资产、负债、所有者权益、成本、损益类类常用会计科目的名称及反映的内容。 5分钟 后记 《基础会计》课程单元教学设计3 一、教案头 本次课标题：借贷记账法的运用 授课班级 略 课时分配 4课时 上课地点 略 教学目标 能力（技能）目标 知识目标 能运用借贷记账法的基本原理编制会计分录 理解并掌握借贷记账法概念及其记账规则、会计分录 能力训练任务及案例 训练任务： （1）资产、权益类账户结构及运用； （2）损益类账户的结构及运用； （3）记账规则的应用。 案例：利用渤海公司2011年12月发生的业务进行练习。