创建“巾帼文明示范岗”经验材料.doc

创建“巾帼文明示范岗”经验材料 树幼教特色品牌展巾帼时代风采 ——交城县第一幼儿园创建“巾帼文明示范岗”经验材料 **县**(原新建幼儿园)位于县城**，占地面积6700m2，建筑面积5400m2，户外活动面积1300m2，绿化面积800m2，共设8轨24个班及两个小小班。全园共有教职工128人，全部为女性，其中，园领导6人，专职教师77人，大专以上学历达80%，本科学历达52%。2003年，我园被**市妇联授予市级“巾帼文明示范岗”称号以来，全园教职员工以变荣誉为动力，坚持以科学的教育观为指导，紧紧围绕“创名园、树品牌、展特色”的办园目标，秉承“依德办园、质量强园、科教兴园、特色扬园”的办园理念，引导和激动全体女职工爱岗敬业、锐意创新，不断赋予“巾帼文明示范岗”新的内涵和形式，推动全园各项工作不断取得新突破。先后被省、市、县教育主管部门授予“山西省示范幼儿园”、全省“幼儿教育先进集体”、全市“文明院校”、“青年文明号”、**县“名幼儿园”、“先进幼儿园”等一系列荣誉称号，展现了我园巾帼团队独特的时代风采，成为引领全县幼教事业科学、健康发展的一面旗帜。 我们的主要做法是： 一、加强创建制度建设，营造和谐育人环境 “巾帼文明岗”是以广大妇女为主体，在本职工作中争创一流成绩、体现高度职业文明和职业道德的示范性岗位。作为以女性教职工为主体的行业，我园领导对创建活动高度重视，把各项创建目标有机融入各项日常工作之中。一是强化建章立制。成立了创建“巾帼文明岗”领导小组，每学年把创建示范岗活动纳入全园总体工作范畴中，统一部署，统筹安排。制定了创建活动的各项制度，并与教学、科研、财务、后勤、食堂、门卫等各个环节的工作制度、考核奖惩制度有机衔接，修订完善了全员岗位目标责任制、教师量化考核细则，各岗位都结合自身实际，制定了具体的创建目标、工作细则和创建措施，不仅使各项工作运行有章可循，有规可依，而且始终突出了“巾帼文明岗”的先进性和示范性。园领导班子明确责任，合理分工，层层落实，层层负责，对制度执行和创建落实情况进行日检查、月评比、常督促，使全体岗位始终保持高度的责任感和荣誉感。二是强化安全卫生管理。我园针对幼儿这一特殊群体的生理和心理特点，把安全和卫生作为保教工作的重中之重，细化、量化工作措施，对不安全、不卫生隐患进行定期排查，及时整改。实行安全工作“一票否决制”，凡发生重**全事故的教师一律取消年度评优评模资格，将安全教育渗透到一切活动中，从细节之处培养幼儿的自我保护意识和能力。定期组织开展“紧急疏散演练活动”，提高幼儿对突发事件的逃生和自我保护技能。严格落实一日健康检查制度、餐饮卫生安全措施，及幼儿用品一洗二清三消毒四保洁制度，坚持每日对幼儿玩具、用具、教室、厕所进行紫外线消毒，彻底防范不安全、不卫生隐患。多年来，全园没有发生一起安全卫生事故。三是着力营造和谐成长环境。先后投入十余万元对校园进行绿化、美化、亮化，按需为各班全部配置了钢琴、彩电、VCD、消毒柜、视频展示台等先进设施，室外配置了大型联合器械、攀岩滑梯、橡胶跑道等大中型玩具，为幼儿成长创造了优美的环境和完善的设施。同时，注重软环境创设。在楼道墙上创设了八大主题墙饰，通过开展“主题墙饰设计评比”，使墙饰更具教育性、互动性和可操作性，各班积极发挥教师、家长、幼儿的创造性，合理利用空间创设了融艺术性、季节性、幼儿参与性、材料多样性于一体的区域活动环境，有计划、分层次配置了游戏材料，满足幼儿探索和求知的欲望，营造了平等、和谐、宽容、信任的心理环境，使幼儿处于被尊重、被呵护、被理解的情境中，充分感受到了集体的温暖和快乐。 二、注重创新教育理念打造特色教育平台 成功的教育实践必须有先进的教育理念作为指导和支撑。多年来，我园始终坚持把创新教育理念、丰富教育实践与开展“巾帼建功”活动相结合，着眼于促进幼儿的全面发展，充分发挥示范岗作用，着力在创办特色教育上下功夫。一是大胆探索特色教育模式。2003年9月，该园在全市首家引进了“奥尔夫音乐”课程这一在世界幼儿音乐教学领域中具有领先地位的教学模式，推动全国教育改革迈上新台阶。2006年9月，我园在全县首家开办了“蒙台梭利”教育班，这一幼教模式是由意大利杰出幼儿教育家蒙台梭利创建，由于教育方法独特而享誉国际幼教界。立足全园教育实际，对其核心教育理念进行适当扬弃，合理融入教育实践，有效解决了蒙台梭利教育本土化的问题，使之成为具有自身特色的园本课程体系，最大限度地促进了幼儿综合素质的多元培养和优秀个性的和谐发展。目前，这一模式已由最初的一个班增设到四个班，受到了广大家长的普遍欢迎。为了从小培养幼儿的认知和阅读理解能力，我园针对不同年龄班段开设了“早期阅读”课题实验活动，并投入4000