物理人教版九年级全册2015初中物理电学实验专题复习.docVIP

2015年安徽中考第二轮电学实验专题复习 设计思路： 安徽省2015中考物理考纲中列出了初中阶段的14个基本实验中电学实验7个：连接串联和并联电路、电路中电流和电压的测量、欧姆定律、“伏安法”测电阻、测量小灯泡的电功率、电动机的原理、如何产生感应电流。要求：能说明其实验原理、所需要的主要实验器材；均在实验室动手做过；能规范使用基本的实验仪器；理解基本的实验步骤，以及如何得出正确的结论等。 而现状是：九年级学生对电学实验比较“怵”。所以有必要安排一节专题复习课。 复习目标 （一）、知识与技能 1、掌握电学中的实验类型及考查方式； 2、熟练掌握电学安徽考纲规定的7个大型探究性实验； （二）过程和方法 1．通过复习和归纳，学会对实验考点的总结方法。 2．通过复习活动，进一步熟悉中考电学实验题的考法。 （三）情感态度和价值观 通过教师和学生的双边活动，激发学生的学习的学习兴趣和对科学的求知欲望，使学生乐于探索生活中物理现象和物理原理。 重点难点：实验考题类型的特点及考法 复习内容：安徽2013考纲规定的7个电学实验与两个补充实验。 教学方法：讨论交流、讲授 FILENAME 教学安排：1课时。 复习过程： 基本实验及对比： 问题：画出“伏安法测电阻”、“伏安法测功率”的电路图 AVA A V A V 甲 乙 对比思考：①两个实验都需要测出三组电压值和电流值，甲图的目的是 ；乙图的目的是 ②为什么不直接用乙图测灯泡的电阻？ ③甲图还能用来完成哪些实验？乙图呢？ 拓展与延伸 小婷利用甲图电路测R阻值，她连好电路后，准确测量了三组数据，记录如下表（电源电压恒定），仔细分析这些数据，完成以下问题。（R阻值不变） 实验次数 电流/A 电压/V 1 0.10 7.0 2 5.0 3 0.15 3.0 AV A V a. 示数变大， 示数减小的原因是： 。 b.在方框内画出小婷的实验电路图 c.本次实验中她所选稳压电源的电压为 ，被测阻值为 。 d.请在空白处填入遗漏的数据。 （解析：设电源电压为U，被测电阻R，当电压表示数为7.0V时，被测电阻R两端电压为（U－ 7.0）V，所以 0.10A=(U － 7.0)/R同理， 0.15A=(U － 3.0)/R,建立方程组， 解之得 U=15V，R=80Ω 实践与探究： 在测定额定电压为2.5V的小灯泡功率的实验中。 1）如图3—13所示是小明同学已连接好的电路，但电路中有一根导线连接错误，请你把错误的连接线改正过来（在连错的导线上画“X”，并在原图上画出正确的接线）。 (2)同组的小华改正电路后，刚一试触就发现电流表的指针迅速摆过最大刻度，请写出两种可能的原因。① ； ② 。 CBDP C B D P 次数 1 2 3 4 5 U/V 2.0 2.3 2.5 2.7 3.0 I/A 0.26 0.29 0.30 0.31 0.33 ①小灯泡的额定电功率为 w。 ②仔细研究表中数据及观察到的现象，发现 时，灯泡越亮；灯丝的电阻随 的变化而变化。 二、常见电路故障： 1、电压表没示数： （1）电压表以外发生断路；（2）电压表以内发生短路。 2、电流表没示数： （1）电流表以外发生断路；（2）电流表被短路。 例题、如图所示的电路中，电源电压保持不变，当闭合开关S后，电压表无示数，下列可能的原因是（ ）;电压表的示数接近电源电压，下列可能的原因是（ ） VL1 V L1 L2 C:L1的灯丝断了； D:L2的灯丝断了。 三、根据实验现象及数据总结规律的方法 1、认真读题，明确实验的目的； 2、回忆、提取相关规律； 3、观察实验数据，识别变量； 4、分析变量间的关系，用科学、准确的语言描述规律。 例1：根据下列实验操作图形的提示，用我们所学的物理知识回答下列问题 用两个不同的电阻丝，串联通电后给相同的液体加热，一段时间后发现温度计读数不同，说明 。 例2、两同学在探究“电流与电压、电阻的关系”的实验时，将他们各自的实验数据记录在同一张表格内。 根据上述实验数据： ①通过分析比较____，可以得到__