《局域网组建实例教程》课件第10章.pptVIP

* 第10章　校园网组网实例 第10章　校园网组网实例 10.1 组网需求分析 10.2 确定组网目标 10.3 网络设计 10.4 网络测试 10.1 组网需求分析 　　1．功能需求 　　(1) 信息传输。在校园内，信息传输主要有学生的电子作业文档向教师的电脑传输、教学管理各种信息的查询、实验实训工具软件的传送、教师教学文件的传输等。 　　(2) 资源共享。资源共享包括软件资源共享与硬件资源共享。校园中常见的共享是一个系或一个教研室共享一台打印机；为了教研室成员备课、教学及指导方便，共享某台计算机上的某个硬盘分区等。各班级学生的基本信息、优秀的教案等都可根据需要进行共享，以充分利用现有的软、硬件资源。 　　(3) 电子函件。教师与教师、管理部门与教师、学生与教师，都可通过内部电子函件相互沟通，提高教学及管理的效率。 　　(4) 网络服务器。可以用不同的服务器来提供不同的服务，实现不同的目的。如：通过内部Web服务器，展示校园风貌，发布校内各种信息，提供各种教学业务查询等；通过内部FTP服务器实现内部文件快速上传与下载；通过DNS服务器提供域名解析；通过邮件服务器提供邮件收发服务；通过数据库服务器提供各种数据库；通过打印服务器提供打印服务；通过流媒体服务器提供各种流媒体播放、点播服务；通过网管服务器对校园网网络设备进行有效的综合管理等等。 　　(5) 网络管理。校园的网络管理至少可分为两级。一级管理是校园综合网络管理，负责对整个校园网进行管理；二级管理是各实验实训室、电教中心、教研室办公网络、学生宿舍网络等的管理。 　　(6) 网络安全。校园网的网络安全除了通常的安全要求(如对不良网站的过滤、防计算机病毒、防黑客攻击等)外，还有针对学生的特点要求的网络安全(如用电安全、网线系统安全等)。 　　2．性能需求 　　对于校园网，网络结构应采用树型结构，以便维护和管理；要求网络数据传输速度适中，有较高的可靠性，必须能够保证长期连续的运行；要求有较高的性能价格比；保证用户对网络资源访问的合法性；配置、监视、统计、管理网络的有效运行。 　　3．环境需求 　　通常，校园网络的地理分布在一公里范围内，网络中心与网络实验实训楼较近，与教学楼、办公楼、电教楼有一定的距离。实验实训室中各台计算机间的距离不能太近，要求避免电磁干扰。实验实训室中的电源插座要求安装在较隐蔽的地方，网线要求预置在地板下，充分考虑用电安全及学生行走安全。 10.2 确定组网目标 　　根据上一节分析，组建校园网络通常要实现以下目标： 　　(1) 资源共享。这里的资源共享既包括硬件资源的共享，也包括软件资源的共享。各种资源的共享可适当使用不同的方式实现。首先是Internet帐号及带宽的共享，校园内的所有网络都通过学校的一个ISP帐号与Internet建立连接(不过一个帐号可以拥有多个Internet IP地址)。网络带宽由学校网管按需要分配到各二级网络。 　　(2) 内部通信。内部通信可以分为两个层面，一个层面是校级网络间的相互通信；另一个层面是二级网络内部的通信。 　　(3) 各类网络服务。如内部Web服务、内部FTP服务、内部DNS服务、内部邮件服务、内部数据库、内部流媒体服务等等。 　　(4) 网络管理方便高效。校园网的管理可分为两级，一级管理校园内的主干网，二级管理主干网下的子网。 　　(5) 网络安全。从主干网到子网，都要加强网络安全。首先保证主干网的畅通，其次保证各子网能正常地、稳定地运行。 　 10.3 网 络 设 计 10.3.1 系统总体设计方案概述 　　为了说明主要问题，设计方案对实际校园网的设计进行适当的及必要的简化，并将重点放在网络主干的设计上。 　　图10-1所示是某校园网总体拓扑结构图。在拓扑结构图中，学校的六个主要集中接入点(办公楼、图书馆、教务处、教学楼1、教学楼2、教学楼3)通过冗余的光纤链路连到信息中心的核心层交换机上，核心层交换机通过路由器接入因特网。每个建筑物内部的网络拓扑结构视应用特点而定，一般采用树形拓扑结构。 图10-1 某校园网总体拓扑结构图 　　1．系统组成与拓扑结构 　　为了实现网络设备的统一，在设计方案中一般采用同一厂家的网络产品。全网使用同一厂商设备的主要好处在于可以实现各种不同网络设备功能的互相配合和补充。 　　本校园网设计方案主要由四个模块构成：交换模块、广域网接入模块、远程访问模块及服务器模块。整个网络系统的拓扑结构图如图10-2所示。 　　2．VLAN及IP地址规划 　　设计一个大中型网络时，虚拟局域网(Virtual LAN，VLAN)的划分是必不可少的步骤之一。在本校园网设计实例中，整个校园网的VLAN及IP编址方案如表10-1所示。 图10-2 校园