八年级语文短文两篇11.pptVIP

巴　　金 　　现、当著名文学家，原名李尧棠，字芾甘。1904生于四川成都一个封建官僚地主的大家庭。巴金自称是“‘五四’的产儿”，少年和青年时代接受了“五四”的科学民主思想，还赴法国留过学。巴金是反帝反封建的不屈战士、热情的爱国主义者，文学上取得巨大的成就。1927年写成处女作长篇小说《灭亡》，发表时始用巴金的笔名。主要作品有《激流三部曲》（《家》《春》《秋》、《爱情三部曲》（《雾》《雨》《电》）。 巴金 　　谁能忘记？四十年代初，中国大地正遭受着日本帝国主义的肆意蹂躏，和平被屠杀浸淫，光明被黑暗取代，为了中华民族的独立和生存，千千万万不甘做亡国奴的人们纷纷拿起武器，走上战场，不惜抛头颅洒热血。全国人民都在期盼着－－ 内容研习 自由朗读，画出文中的关键性词语并思考其含义 合作研讨－《日》 1、作者写“日”，却用主要篇幅来赞美飞蛾扑火，这是为什么？ 2、在叙述完夸父、飞蛾之后，为什么作者忽然笔锋一转，说起了“为着追求光和热，人宁愿舍弃自己的生命”？ 3、如何理解“没有了光和热，这人间不是会成为黑暗的寒冷世界吗？” 4、文中写道：“生命是可爱的。但寒冷的、寂寞的生，却不如轰轰烈烈的死。”联系特定的时代背景，你如何理解作者的这种人生追求？ 合作研讨－《日》 1、作者写“日”，却用主要篇幅来赞美飞蛾扑火，这是为什么？ 　　因为这里的飞蛾已不仅仅是单纯的生物，它寄托了作者的理想，它成为了一种象征，是为了追求光明不惜牺牲自己生命的美好人格的象征，作者写的虽然是“日”，但主要表达的却是飞蛾努力追求“日”，追求光和热的行为。 合作研讨－《日》 2、在叙述完夸父、飞蛾之后，为什么作者忽然笔锋一转，说起了“为着追求光和热，人宁愿舍弃自己的生命”？ 　　因为前面所说的夸父和飞蛾都是为了后面的铺垫而产生的，目的是引出后面这句话。这才是作者要表达的重点，为着追求光和热，不惜牺牲自己的生命，这是作者理想中的人格 合作研讨－《日》 3、如何理解“没有了光和热，这人间不是会成为黑暗的寒冷世界吗？” 　　这是本文要表达的中心，正是为了整个世界的光明和热力，才会有飞蛾、夸父的牺牲行为，他们热烈追求光和热的行为，一方面是自己本身的向往，一方面也是为了整个世界不被黑暗所笼罩。 合作研讨－《日》 4、文中写道：“生命是可爱的。但寒冷的、寂寞的生，却不如轰轰烈烈的死。”联系特定的时代背景，你如何理解作者的这种人生追求？ 　　作者以飞蛾、夸父的追求光和热，象征志士仁人的为祖国轰轰烈烈献身，赞美那些为了追求光和热不惜牺牲自己生命的人。 独立思考－《月》 1、月亮在文中带给的突出感觉是什么？你是通过哪些描写体会出来的？ 2、“月的光是死的光”表达了作者怎样的思想感情？ 3、为什么作者在《月》的末尾引用“姮娥奔月”的传说？ 月亮带给作者最突出的感受是冷。 表达了作者对光和热的一种向往和渴求 因为姮娥也是为了某种理想，为了可以改变月光的冰冷，为了使这个已死的星球再生而奔月的。虽然作者用的是疑问的语气，但在她的身上，作者也寄托了自己的人格理想。 课堂小结 　　在《日》中，作者主要写光和热，同时提到了冷；在《月》中，作者主要写冷，却同样提到了光和热；把两文贯通起来，你对作品的主题有什么深一层的理解？ 冷和热是一种极强的对比，而事物在对比之下，特征才会更加明显突出，这就是为什么作者会在不同的两篇文章中提到了同样的东西，正因为对光和热的向往和追求，对美好事物的企盼和渴望，要远离寒冷和冰冷，远离黑暗和死亡，所以作者才别有深意地这样写。将两篇文章贯通起来，更可以充分理解和感受作者的良苦用心，理解在这样一个特定的年代里，作者热切期待光明的心情 课堂小结 《日》： 飞蛾扑火 夸父逐日 《月》： 嫦娥奔月 追求光和热 改变冰冷 寄托人格理想 激情洋溢 细腻幽静 ； 热血江湖私服 ； ； 魔兽世界私服 ； ； 热血江湖私服 ； ； 诛仙私服 ； 深厚/倒也不怕呼吸困难/在其中走咯壹佫多时辰/两人沙洞都の眼花咯/抓着叶静云の手不断の前行/在走咯极远の距离后/叶静云低声询问马开道/这洞穴到底通往哪里?这样壹直跟下去也不确定办法啊/马开向前方/对着叶静云说道/沙虫皇确定这里の霸主/对这里の地形很熟悉/跟着它或许能发现壹点什么/马开说话间/目光向四周/继续踏步前行/话确定这么说/可就怕跟到沙虫の老巢/到时候就///叶静云担忧の说道/可话还没有说完/她の目光就被壹处吸引过去/脸上露出咯几分喜色/马开/你快去那边/有光/马开定眼过去/果然见那壹处有光出现/这让马开脸上也有着几分喜色/爬上去/马开和叶静云向着上面攀岩而去/没有花多少时间/就爬上咯这佫沙洞/两人刚刚壹出现/就被面前の壹切给震撼到咯/沙城/真の确定沙城/叶静云震动の着前方/眼中满确定兴奋之色/口中喃喃自语/沙城确定什么地方/这确定