《影视作品分析》教学大纲.doc

PAGE \* MERGEFORMAT4 《影视作品分析》教学大纲 影视作品分析 【课程编码】2B010316 【课程类别】专业必修 【学分数】1.5 【适用专业】戏剧影视文学 【学时数】36 【编写日期】2012年7月 一、教学目标 影视艺术是最年轻、也是最具有发展前途的艺术形式，希望学生通过对本课程的学习，把对影视作品的观摩和学习当成自己首要的任务，在深刻理解作品内涵的同时，也要通过对影片艺术手法的分析读解来提高自己的专业知识和人文素质水平。 希望学生通过对影视艺术作品的分析能够掌握影视语言、理解影视本性、了解影视发展历程，以中国美学的独特视点去研究影视艺术现象。既吸收世界影视艺术的精华，又坚持中国文化的民族特征，实现中国美学与西方美学在中国当代影视艺术实践中的汇融。 二、教学内容和学时分配 （一）总论 2学时 主要内容：1．认识电影。 2．学习《影视作品分析》的目的。 3．学习《影视作品分析》的主要内容。 4．怎样学习《影视作品分析》。 教学要求：让学生真正理解《影视作品分析》的重要性，意义深刻。 重点、难点：绪论部分的重点、难点为3和4。 其它教学环节： 讨论题：什么是电影？ 实验题：对影视艺术的元素进行模拟。 （二）第一章 电影是叙事与造型的结合 8学时 主要内容：第一节 电影是用画面讲出来的故事——斯皮尔伯格的《约柜奇兵》 第二节 人物是影视作品的核心——《父子情》中的父子 第三节 没有冲突就没有戏剧——戏剧典范《魂断蓝桥》 第四节 结构是支撑全剧的钢梁——《阿吉快跑》在FIRST青年影像节 教学要求：要求学生掌握赏析读解电影的第一个出发点，既要分析它的故事，又要分析它的视觉造型，还要看两者是否做到了完美的统一。 重点、难点：本章的重点、难点为第一节、第三节和第四节。 其它教学环节： 习题作业：1．举例说明电影是叙事与造型相结合的艺术？ 2．分析《父子情》中的父与子？ 讨论题：影视作品中有多少种结构？ 实践活动：通过即兴表演仔细体会人物的重要作用。 （三）第二章 电影是声音与画面的结合 2学时 主要内容：电影是声音与画面的结合——陆川的现代影像《寻枪》 教学要求：要求学生掌握影视艺术的第二个特性——声音，理解声音与画面的结合。 重点、难点：本章的重点、难点为理解声音与画面结合的三种状态。 其它教学环节： 实践活动：尝试收录各种声音，储备声音素材库。 （四）第三章 电影是时间与空间的结合 4学时 主要内容：第一节 苦难中的寓言和通话——《美丽人生》赏析 第二节 美丽的人生——奥斯卡作品《贫民窟的百万富翁》 教学要求：要求学生掌握影视艺术的第三个特性是时间与空间的结合。 重点、难点：本章的重点、难点为理解通过影视镜头的分切与组合创造出的新的影视时空。 其它教学环节： 思考讨论：战争片中的时间和空间因素？ 习题作业：分析《美丽人生》。 （五）第四章 蒙太奇是构成电影艺术的最基本的手段 6学时 主要内容：第一节 蒙太奇美学的开山之作——《战舰波将金号》 第二节 向蒙太奇致敬——美国电影《毕业生》 第三节 让蒙太奇成为全片的隐喻——《云水谣》赏析 教学要求：要求学生掌握蒙太奇的概念，理解蒙太奇使平常的画面组合成无穷的内涵，给观众留下无尽的想象空间。 重点、难点：本章的重点、难点为第一节和第二节。 其它教学环节： 实验讨论：通过实例操作浅析蒙太奇有哪些形式？ 习题作业：对具体影片赏析，分析蒙太奇有哪些创造性的作用？ （六）第五章 长镜头理论及写实主义 4学时 主要内容：第一节 现代电影的里程碑——奥逊·威尔斯和《公民凯恩》 第二节 意大利新现实主义电影的代表作——《罗马11时》 教学要求：蒙太奇是有缺憾的，要求学生了解认识与之分庭抗礼的长镜头理论。 重点、难点：本章的重点、难点为第一节，认识长镜头。 其它教学环节： 思考讨论：1．为什么说《公民凯恩》是现代电影的纪念碑？ 2．长镜头与蒙太奇相比有哪些不同之处？ （七）第六章 类型与反类型 8学时 主要内容：第一节 童年的回忆，动画片的代表作——宫崎骏的《千与千寻》 第二节 “追逃模式”与“麦克古芬”——《西北偏北》 第三节 颠覆迪斯尼——梦工厂动画电影作品《怪物史莱克》 第四节 香港武侠影片的叛逆——徐克的《蝶变》 教学要求：要求学生掌握类型电影与反类型电影的创作规律。 重点、难点：本章的重点、