“神舟”五号飞船航天员出征记 (1).pptVIP

中心思想 本文通过“神舟”五号飞船航天员杨利伟出征场面的描写，表现了我国宇航员的优秀素质，揭示了我国首次载人航天飞行的伟大意义，表达了中国人民的民族自豪感。 赞出征 请你结合课文和资料， 为杨利伟写一段颁奖词 2003年“感动中国”评选组委会授 予获奖人物杨利伟的颁奖辞。 那一刻当我们仰望星空，或许会感觉到他注视地球的眼睛。他承载着中华民族飞天的梦想，他象征着中国走向太空的成功。作为中华飞天第一人，作为中国航天人的杰出代表，他的名字注定要被历史铭记。成就这光彩人生的，是他训练中的坚韧执著，飞天时的从容镇定，成功后的理智平和。而这也正是几代中国航天人的精神，这精神开启了中国人的太空时代，还将成就我们民族更多更美好的梦想。 　　 教师寄语 杨利伟的出征已经成为令人回味的过去，在人生的道路上，我们会面对太多的考验，愿英雄的精神永远鼓舞我们，让我们向着自己的困难勇敢“出征”吧！ 例句： ①“快看！我们的航天员来了……” 这一句普通的话语却饱含了丰富的情感，“我们的”这一个限制语中充盈着无比的自豪和激动。 ②随着杨利伟标准的军礼，中国第一代航天员的夺人风采，瞬间便定格在记者们的镜头里，定格在共和国的航天员上，定格在人类征服太空的篇章中。 这是一个记叙、描写和抒情、议论高度融合的句子，三个“定格”构成排比，一层进一层地揭示了杨利伟这个军礼所象征的历史意义。 1、与我们所读过的消息、通讯相比，有何独特之处？这种独特性赋予了这则新闻什么样的优点？ 明确： 既非一般意义上的消息，也不是典型的通讯；它比消息要更丰富、生动，又比通讯更集中。作者抓住一个场面的速写的形式对这件事情进行了报道，这样内容更集中，表现手段和表达方式更为丰富多样。 2、文章8—11插叙交代有关的背景资料，你能分别用一句话概括8、9、10小节的主要内容吗？这些插叙的内容在文章中起到了什么作用？ 内容：交代了首飞航天员梯队的组成和首飞航天员的选择，交代了杨利伟的简历和他作为航天员的优秀素质，概括了人类航天史走过的主要历程和所取得的巨大成就。 作用：这段插叙，既提供了读者渴望知道的有关信息，也使文章的内容更为丰富，从行文看，也使文章的节奏更富有变化。 讨论思考 1、结合课文谈谈作为一名优秀的宇航员应该具备哪些素质？ 坚强的意志 丰富的经验 强健的体魄 爱国的情怀 从容的心理 果敢的作风 特殊的队伍，普通的人 《航天员管理暂行规定》 不准在外就餐 节假日不准私自外出 不准与不明身份的人接触 不准暴露自己的身份 不准抽烟喝酒 公寓实行封闭式管理 航天人收到女儿的来信激动不已 思考： 同学们在画面中看到了什么？ “神舟”五号飞船航天员出征记 岳普湖县三中 玛依努尔肉孜 廖文根 1划出课文中的生字词 2课文主要写了一件什么事？主要人物是谁？ 朗读要求 读准下列字音 绥宁 瞩目 瞬间 翟 浩瀚 横空出世 问鼎苍穹 suí zhǔ shùn zhái/dí hàn héng dǐng qióng 词语例释： 1）奉命：被命令,被要求，接受命令,遵守命令 近义词：受命 、遵命 例子：那个士兵奉命应在上午返回 2）下达：向下的发布或传达,向 [级别、地位等较低的] 人、团体或地方的发布或传达 反义词：上报 例子：上级已经下达文件了。 3）袭人：侵袭到人 例子：这第一要怪我的近视眼，第二要怪那袭人的暮色。” 4）朝夕相处：形容常生活在一起，关系密切； 例子：我和古丽同住一间房，朝夕相处，相爱如弟兄。 ： 5）综合：把分析过的对象或现象的各个部分、各属性联合成一个统一的整体； 近义词：归纳 反义词：分析 例子：我收集了有关他的综合资料。 6）指示：指明,显示；近义词：引导 批示 例子：我们都听班长的指示。 7）专用：专门用于;专项使用； 反义词：公用 通用 廉用 例子：这是专用资金所以不能用在这里。 8）瞩目：注视;注目 近义词： 夺目 注目 属目 例子：这成为了属目全世界的焦点。 9）从容：悠闲舒缓； 近义词： 冷静 安定 反义词：匆忙 例子：你看，她从容的进了刑场。 10）稳健：稳当有力；不轻浮；稳重 近义词：妥当、庄重 反义词：急进、过激 例子：他说着，迈着稳健有力的脚步，朝前走去。 11）庄重：风度、仪表、举止或谈吐不随便;沉着稳重；近义词：严肃 庄严 反义词：滑稽 例子：他是出生在庄重的新东方教师，所以很有学问。 12）定格：一定的标准、规则； 例子：写小说并无～。 13）刚劲：强劲有力； 反义