软件设计课程设计指导书.docVIP

. PAGE .. 软件设计课程设计 指导书 软件工程教研室 中南林业科技大学 计算机与信息工程学院 2011年6月 目 录 TOC \o 1-3 \h \z \u HYPERLINK \l _Toc296956154 一、软件设计课程设计指导书适用范围 PAGEREF _Toc296956154 \h 1 HYPERLINK \l _Toc296956155 二、课程设计基本目的与可能收获 PAGEREF _Toc296956155 \h 2 HYPERLINK \l _Toc296956156 三、课程设计任务与具体要求 PAGEREF _Toc296956156 \h 3 HYPERLINK \l _Toc296956157 四、课程设计交付成果说明 PAGEREF _Toc296956157 \h 4 HYPERLINK \l _Toc296956160 附录A. 软件设计课程设计报告格式 5 HYPERLINK \l _Toc296956160 附录B. 学生分组与项目开发进度考察表 PAGEREF _Toc296956160 \h 10 HYPERLINK \l _Toc296956161 附录C.文档的作用和分类 PAGEREF _Toc296956161 \h 11 HYPERLINK \l _Toc296956162 附录D.课程设计参考题目 PAGEREF _Toc296956162 \h 15 . .. 一、软件设计课程设计指导书适用范围 课程设计名称：软件设计课程设计 所属课程：软件设计 所属专业：软件工程、计算机科学与技术、网络工程 领域方向： 适用学生： 先修课要求：程序设计、数据库、数据结构等 二、课程设计基本目的与可能收获 1. 通过本课程设计的实践及其前后的准备与总结，复习、领会、巩固和运用软件设计课堂上所学的软件设计模式，使其具备为某一类问题提供解决方案、并作出设计系统的能力。 2. 为学生适应毕业后团队合作开发规模稍大项目和综合应用本专业所学习的多门课程知识（例如，软件设计、软件工程、程序设计语言、操作系统、数据库、网络编程等）创造实践机会。为学生提供主动学习（比如，对Web网页设计、ASP或ASP交互网页技术、Java开发环境、商用数据库应用、电子商务、客户机/服务器技术、Visio与Rose软件工具等内容的学习）、积极探索与大胆创新的机会。 3. 使学生通过参加小组团队的开发实践，了解项目管理、团队合作、文档编写、口头与书面表达的重要性。 4．使每个学生了解软件工具与环境对于项目开发的重要性，并且重点深入掌握好一、两种较新或较流行的软件工具或计算机应用技术、技能（比如，网页设计技术与常见工具；基于Java(ASP、PHP等)技术的Web编程；软件开发文档编制工具Office、Visio、Rose等；商用数据库Access(或SQL Server、Oracle、MySql等)设计与实现；客户机/服务器结构）。 5. 通过“稍大的”富有挑战性的软件实验项目开发实践，为学生提供主动学习（比如，对Web网页设计、ASP或ASP交互网页技术、Java开发环境、商用数据库应用、电子商务、客户机/服务器技术、Visio与Rose软件工具等内容的学习）、深入实践的机会，并且通过课程设计实践中，提高学生的自学能力、书面与口头表达能力、创造能力和与团队其他成员交往和协作开发软件的能力，提高学生今后参与开发稍大规模实际软件项目和探索未知领域的能力和自信心。 三、课程设计任务与具体要求 1. 学习课程设计指导书和分组 学习研究课程设计指导书，进行分组，并且明确每个学生在开发小组中扮演的角色及承担的职责（包括选出组长）。 2. 确定目标、初步方案，准备、试用开发环境与工具 每个小组确定开发目标及初步方案；选择、准备、试用开发平台、数据库及其他有关开发工具。 3. 学习与搜集素材，借阅、购置必要的书籍与材料 学习开发小组及成员根据自己承担的任务利用各种途径（图书馆、因特网、书店、同学亲友等）进行针对性的学习并收集相关素材，包括精选、购置必要的书籍。 4. 课堂与课下结合开发项目 因为需要自学和探索的内容与软件较多，每个学生要特别发挥积极主动精神投入课程设计和开发活动。除了实验室正式安排的课程设计时间之外，学生需要充分利用好课余时间，自己有计算机的学生更要充分利用有利条件以取得尽可能好的开发成果，力争获得最大收益。 四、课程设计交付成果说明 1. 书面材料 课程设计报告（格式参见附录A），每小组提交一份即可。 2. 软件与电子文档 源代码和课程设计文档的电子版； 3. 电子版提交格式 如：08软件张三组，08软件李四组 4. 交付时间：课程设计周私人