中外教育思想史外国古代教育思想家.pptVIP

古代教育思想; 苏格拉底的教育思想 1、生平 苏格拉底(Sokrates，公元前469—399)，雅典著名的哲学家、教育家，其思想比较保守，坚决拥护氏族贵族的专制统治，反对雅典奴隶主民主共和制。这有其深刻的政治根源，伯罗奔尼撒战争(公元前431年)爆发后，苏格拉底对雅典的这种极端民主制产生了怀疑，于是集聚一个哲学家小团体，攻击民主制度，并与斯巴达贵族奴隶主相互勾结，企图重建贵族专制，结果遭到失败，公元前400年被判处死刑。苏格拉底一生除参与政治活动外，还积极从事宗教活动，他的哲学思想和教育思想对当时的雅典和后世都有深远的影响。;2、哲学及其伦理道德观 苏格拉底在哲学上公开宣扬并坚持神学唯心主义，认为神支配一切、安排一切，神把世界安排得这样井然有序所遵循的原则便是“善”。 苏格拉底在道德伦理学上提出了一个重要命题：美德即知识。苏格拉底认为，“美德是一种善，美德就是知识，美德是灵魂的一种属性，美德由教育而来” 苏格拉底认为美德是一种善。知识智慧能包括所有的善，所以说美德便是知识了。他还认为美德的主要内容包括智慧、正义、勇敢和节制，即传统上所说的四德。;3、教育思想 苏格拉底对教育的贡献很大。苏格拉底教学方法独具特色，他并不直接告诉学生结论或答案，而是通过和学生的谈话、讨论、辩论，引导学生自己得出