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学习 收获 成长——参加培训心得体会 　　参加此次在河南省最美校园——信阳师范学院进行的培训学习，时间不长，但收获很大，对自己的成长有很大促进。盘点收获的同时，自我审视，让我在工作和学习上对自己提出了新的要求。　　一、学以致用，牢记和践行名师箴言，自我教育和教育学生。　　（一）教书育人　　1．教学是一门缺憾艺术，没有最好，只有更好。　　2．平时的课按优质课准备，优质课，按平时的心态上。　　3．课堂教学把握好度:语速，节奏的快慢，坡度的大小。　　4．教师要学会对自己不满意，学习对话和争鸣，反对自我中心主义。　　5．注意安全、诚信考试、爱护公物、保护环境。（考场内温馨提示）　　6．把学生当成天使，我们就生活在天堂里；把学生当成魔鬼，我们就生活在地狱里。　　7．师生交流：先求同，再求异；同学矛盾：先心情，再事情；期望学生：先成长，再成才。　　8．一言一行关乎学校荣辱，一举一动影响幼小心灵。　　9．教师要追求与自然、社会、职业、学生、同事、自己的六种和谐。　　10．感受你的感受。　　（二）师生共勉　　1．学最好的别人，做最好的自己。　　2．成功从来都不容易，付出永远不可缺少。　　3．路虽远，行则必至。　　4．人生无草稿，生命不演习。　　5．人不自控必自毁。　　6．畏法度者最快活，守规矩者最自由。　　二、学无止境，教亦无止境，要让学习落到实处，成为一种习惯。　　（一）阅读其它版本教材。现行8个版本的初中生物教材中，专家推荐的顺序是：人教版、北师大版、苏教版分别位列第1、2、6，排在苏教版之前，位列3、4、5的分别来自济南出版社、江苏科技出版社、河北少儿出版社。　　（二）更多地学习和借鉴别人的智慧和经验。在人民教育出版社的官网上，有大量的经验分享，要定期阅读学习，并在教学实践中应用。生命教育网也要定期登陆学习。　　 (三）不断改进教法，加强概念教学。关注学生生物概念的形成过程，处理好前概念和科学概念的关系，遵循学生认知规律，科学安排教学活动，促进学生新概念的获得和生长。同时要用好概念图促进重要概念教学，习题设计也要注重对重要概念的辨析、理解、应用和迁徙。　　我会坚持学习，完善自己，把教育教学工作做得更好。