网球说课稿(最新).doc

网球运动说课稿 说课教师：张京杭 说课提纲： 1课程定位 2课程目标 3课程内容 4学情分析 5课程教学设计 6教学资源利用 7 课程改革思路 一、课程定位——职业能力核心课程 通过本课程的学习，使学生掌握网球运动的基本理论知识、基本技战术和基本技能，全面提高学生的身体素质和运动水平，熟悉网球教学、课余训练组织与指导以及竞赛组织与临场裁判的工作流程，具备从事网球教学、课余训练组织与指导、参与网球竞赛和竞赛组织与临场裁判的工作能力。 定位：职业能力核心课程 1.前修课程：运动生理学、运动心理学、运动解剖学、运动训练等，使学生了解运动基本原理以及训练方法，为网球运动的学习提供专业知识保障，这些课程是学习网 球运动相关技能的基础。 2.后续课程：运动训练、学校体育学、体育赛事组织与编排、顶岗实习、毕业实习等；后续课程是体育教学、课余训练组织与指导相关业务环节的深化训练。 3.学时学分：课程总学时为128；8学分；理论16学时；实践112学时。 一、课程性质和作用 2、课程作用和提 网高 球学 运生 动的 水身 平体 素 质 教培 判球养 的、学 工会生 作指会 能导打 力和球 会、 裁会 能提 力高 和学 社生 会的 责社 任会 感适 应 二、课程目标 以职业岗位工作过程为导向，以项目任务为驱动；特点：理论教学与实践教学内容有机结合；前提突出课程职业性、实践性。 知识目标 熟悉网球技战术的基 本知识和原理； 2. 熟悉网球临场裁判的 程序和方法； 3. 了解网球课余训练组 织与指导的相关知识 ； 4. 深入了解中小学网球 教学的相关知识和技 能力目标 1.具备从事网球基本技 战术教学和课余训练组 织与指导的拓展能力； 2.具备操作网球竞赛组 织编排和临场裁判的能力； 具备参与网球竞赛的能力； 4.通过学习取得网球二 级裁判员和中级网球社会指导员等相关的资格证书。 素质目标 培养学生的竞争意 识、创新能力、团队协作能力、职业拓展能力 课程内容 教学内容的组织是以真实的工作任务为基础，依据教学规律、学生认知规律整合和序化。 拓展能力 拓展能力 拓展能力 核心能力 学习基础 网球竞赛组织 和临场裁判与考证 网球竞赛与训练指导 网球技战术与理论教学 身体素质训练 教学重点：熟悉简单教学流程，掌握临场裁判技巧。 教学难点：将技战术正确的、有效的传授给人；网球竞赛中灵活的运用技战术；临场裁判操作时准确的运用竞赛规则，灵活的处理突发事件。 项目一：网球教学 工作任务：1.网球技战术的学习与掌握；2.学生情况的了解；3.网球教案的编写；4.课堂教学的组织与实施；5.课堂教学归纳总结与操作评价 能力要求：1.网球技战术的学习能力；2. 多种途径了解学生基本情况；3. 教案编写的能力；4. 课堂组织能力和管理能力；5.口头表达能力、观察能力、学习能力和创新能力。 知识要求：熟悉网球技战术的基本知识与原理，熟悉学生的情况；掌握教案编写的基本要求与方法；熟悉课堂的组织过程、掌握课堂管理的方法和技巧；全面把握课堂情况；改进教学方式和方法；自我知识的更新。 项目二：网球竞赛 工作任务：1.网球技术练习方法；2. 网球战术训练要领；3. 网球技战术运用的技巧。 能力要求：1.网球技术训练能力；2. 网球战术接受能力；3. 观察能力和良好、稳定的心理 知识要求：1.熟悉网球技术相关原理和知识；2. 掌握网球战术配合的方法；3. 了解竞赛规则和竞赛相关知识。 项目三：课余训练组织与指导 工作任务：网球技战术的训练与掌握；学员相关情况的了解；网球训练计划编写；训练过程的组织与实施；指导训练归纳总结与操作评价。 能力要求：网球技战术的学习能力；多种途径了解学员基本情况；训练计划的编写能力；训练能力和管理能力；口头表达能力、观察能力、学习能力和创新能力。 知识要求：熟悉网球技战术的知识与原理 ；了解队员的心理和生理特点； 掌握训练计划编写的基本要求与方法； 熟悉业余训练的流程、训练的基本方法和运动员的管理方法 ；全面把握训练情况；改进训练方法和管理方法；不断提高自我。 项目四：竞赛组织与临场裁判 工作任务：竞赛组织与策划；确定竞赛编排与抽签方法；临场裁判操作；赛后工作归纳总结与操作评价。 能力要求：组织能力和赛事策划能力；编排能力；临场裁判能力；口头表达能力、观察能力、学习能力和创新能力。 知识要求：熟悉网球竞赛的组织工作业务流程；掌握网球竞赛的管理工作技巧； 掌握网球竞赛编排方式与抽签方法 ；熟悉网球竞赛规则，掌握网球临场裁判工作的技巧； 全面把握比赛情况；熟悉竞赛流程；不断学习和提高自我 。 四、学情分析 教学对象：高等职业院校社会体育专业二年级学生。 学习基础：身体素质好，技战术接受