《跨越海的生命桥》.pptVIP

对比读两篇文章的结尾： 《跨越海峡的生命桥》：小钱得救了。两岸骨肉同胞用爱心架起了一座跨越海峡的生命桥。也许，小钱和这位台湾青年永远不会见面，这并不重要，因为两岸同胞的心是连在一起的。那血脉亲情，如同生命的火种，必将一代一代传下去。 《跨越海峡的生命救助行动圆满成功》：至此,宝岛台湾、特区香港、祖国大陆,辗转千里的跨越海峡两岸的生命救助活动画上了一个圆满的句号。 人间真情 ——跨越海峡的生命桥 表达心声，抒发情感 爱是明媚的阳光，给人以温暖； 爱是盛开的鲜花，给人以芳香； 爱是潺潺的溪流，滋润万物的成长； 爱是熊熊的火炬，点燃生命的希望。 只要人人都献出一点爱， 世界将变成美好的人间！ 寄情卡 人间真情 ——跨越海峡的生命桥 以文带文，拓展阅读 （一）对对读：《主题读写》中的《跨越海峡的生命救助行动圆满成功》 自读提示：（1）自主阅读、快速浏览《跨越海峡的生命救助行动圆满成功》一文，用“∽∽”符号，画出表示时间的词语，并自制一张时间流程表。（2）用“——”画出令你感动的句子，在旁边写下你的朗读感悟。 方法：自由读、同桌练读（交换）、师生合作读。 （二）对对背：《经典诵读》中的《老师，天堂里我还要做你的学生》 人间真情 ——跨越海峡的生命桥 以文带文，拓展阅读 生命如此美丽,活着多么美好,让我们尊重生命,珍爱生命,关爱他人。当生命遇上生命，爱心遇上爱心，相信隔阂可以消除，海峡可以跨越，生命也因此更加美丽！ 写一写： 小钱得救了，他会对台湾青年说什么呢？他会对李博士和他的助手说什么呢？他会对参与跨越海峡的生命救助行动的所有人说什么呢？他会对所有关心他的人说什么呢？请选一个角度写一写。 人间真情 ——跨越海峡的生命桥 写法迁移，真情表白 《主题阅读大单元备课手册》 配套课件 四年级上册 四年级上册第六单元 人间真情 ——爱，从未远离 第七、八课时 以文带文课 七子之歌·台湾 我们是东海捧出的珍珠一串，琉球是我的群弟，我就是台湾。我胸中还氲氤着郑氏的英魂，精忠的赤血点染了我的家传。 母亲，酷炎的夏日要晒死我了；赐我个号令，我还能背城一战。母亲！我要回来，母亲！ 人间真情——跨越海峡的生命桥 爱，从未远离 我知道生活中的爱有很多， “洁白的茉莉花”是对病人的关爱； “声音的温度”是邻里的关怀； “红衣圣母”是街边好心人美丽的身影； “生命的药方”是伙伴间最纯洁的友谊； “一千名士兵与一个婴儿”是战争中最震撼人心的父子情。 这些爱千种万种，不分贵贱，不分国家，不分民族， 但却有一点是相同的，那就是，把困难留给自己，把幸福送给他人。 读一读 【学习内容】 1．正确、流利、有感情地朗读课文，在朗读中体会李博士和台湾青年一心为他人着想的高尚品质，感受海峡两岸人民的血脉亲情； 2．理解“生命桥”的含义。 人间真情 ——跨越海峡的生命桥 读一读 人间真情 ——跨越海峡的生命桥 朗读课文，初步感悟 自读提示： 1、通读全文，要读准字音、读通句子。边读边画本文的思维导图第四、五级。 2、杭州小钱和台湾青年，他们都在静静地躺着，在等待着什么？反复读第2自然段，边读边想，你都读懂了什么？紧扣“辗转”一词，感悟小钱病情的严重，理解寻找骨髓的不易。 默读提示：默读课文，把李博士和台湾青年最感动你的做法画下来，想想感动你的是什么？把你自己所读到的感动和体会，用一、两个关键词写在书的空白处。 人间真情 ——跨越海峡的生命桥 理解文本，体会爱心 头脑风暴： 1、台湾青年静静地躺在病床上，他在想什么呢？ 2、台湾青年的骨髓会带给小钱什么样的希望和期待呢？ 4、地震了，手术室安全吗？在危险时刻，李博士跑到哪才够安全？想想当时还有什么在摇晃？ 5、这么危险的情况下李博士还“沉着”地站在那等什么呢？ 人间真情 ——跨越海峡的生命桥 理解文本，体会爱心 想一想 人间真情 ——跨越海峡的生命桥 理解文本，体会爱心 想一想 　　1999年9月22日，早晨7时30分，阳光洒满了美丽的杭州市，桂树还没有开花，晨风中已经飘来甜丝丝的香气。 小钱静静地躺在病床上。灿烂的阳光没有使他苍白的脸红润起来。这个刚满１８岁的年轻人，患了严重的白血病，生命就像即将凋零的含苞的花朵…… 静静地 苍白的脸 凋零 含苞的花朵 这个刚满18岁的年轻人，患了严重的白血病，生命就像即将凋零的含苞的花朵，唯有骨髓移植，才能使这朵生命之花绽放。 凋零 含苞 绽放 这个刚满18岁的年轻人，患了严重的白血病，生命就像即将