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. PAGE . 福建2016小学数学职称考试模拟题（二） 一、填空。（每空0.5分，共22分） 1．数学教学活动是师生积极参与、交往互动、共同发展的过程。有效的数学教学活动是学生学与教师教的统一，学生是数学学习的（主人 ），教师是数学学习的（组织者、引导者和合作者）。 2．通过义务教育阶段的数学学习，学生能获得适应社会生活和进一步发展所必需的数学的基础知识、基本技能、基本思想、（基本活动经验）；体会数学知识之间、数学与其他学科之间、数学与生活之间的联系，运用数学的思维方式进行思考，增强（发现和提出问题的能力）、分析和解决问题的能力。 3．在各学段中，《标准》安排了四个方面的课程内容：数与代数，（空间与图形 ），（统计与概率），综合与实践。 4．为使每个学生都受到良好的数学教育，数学教学不仅要使学生获得数学的知识技能，而且要把“知识技能”、（ “数学思考” ）、（ “解决问题” ）、“情感态度”四个方面目标有机结合，整体实现课程目标。 5．先在田字格中规范写出2、8、10三个数，再用这三个数写出两个加法算式和两个减法算式。 （ 2+8=10 ），（8+2=10），（10-2=8），（10-8=2）。 6．同学们做操，排成一个正方形的队伍。从前、后、左、右数，小青都是第3个。这个方队一共有（25）人。 7．乘法口诀共有（ 45 ）句。根据“七八五十六”这句口诀，写出两个乘法算式和两个除法算式：（7×8=56），（8×7=56），（56÷7=8），（56÷8=7）。 8．二年级48人分组跳绳，每5人一组，可以分成（9）组，还剩（3 ）人。 9．要检验400+500=900的计算结果对不对，可以用（900-400=500 ），还可以算（ 900-500=400 ）。 10．按规律填空。 （1）5，9，10，18，15，27，（ 20 ），（36 ）； （2）1＋3＝4＝2×2，1＋3＋5＝9＝3×3 1＋3＋5＋7＝16＝4×4，…… 1＋3＋5＋…＋99＝（ 2500 ）＝（ 50 ×50 ） 11．在一张边长是22dm的正方形铁皮上剪去一个长8dm、宽6dm的长方形，剩下部分的面积是（436平方分米）；以下3种剪法中，第（ 第二种 ）种剪法剩下部分的周长最短。 12．0.25h＝（ 15 ）min，3080mL＝（ 3.08 ）dm3，0.85hm2＝（8500）m2 。 13．960780530读作（九亿六千零七十八万零五百三十），把它改写成用万作单位的数是（ 96078万 ），省略亿位后面的尾数约是（ 10亿）。 14．右面第3个图形有（ 9 ）个等边三角形， …… 第6个图形有（ 22 ）个等边三角形。 15．一个长50m，宽20m的长方形操场扩建后，长增加了40m，宽增加了30m。这个操场的面积增加了（3500）m2。 18题图16.在比例尺为 EQ \F(1 的地图上，量得甲城到乙城的距离是15厘米，甲、乙两城的实际距离是（ 1500 ）km。 18题图 17．2009年春节，小明把1000元压岁钱存入银行，定期三年， 年利率3.6%。如果到期国家仍然免征利息税，那么到期后小明可得 利息（ 108 ）元，本金和利息共（1108）元。 18．如右图所示，正方形ABCD的面积是17cm2，长方形BEFG的 面积是（17 cm2）。 二、判断。（每小题1分，共10分） 1．除接受学习外，探究式学习是学习小学数学的主要方式。（ × ） 改：动手实践、自主探索与合作交流也 2．教学活动是师生积极参与、交往互动、共同发展的过程。（√） 3．在基本技能的教学中，不仅要使学生掌握技能操作的程序和步骤，还要使学生理解程序和步骤的道理。（√） 4．实践操作是考查学生数学课程目标达成状况的最主要方式。（×） 改：把“实践操作”改成“书面测试” 5. 两个数的商是1.23，如果被除数扩大10倍，要使商不变，除数应缩小10倍。（×） 改：把“缩小”改成“扩大” 6．等边三角形、长方形、平行四边形和圆都是轴对称图形。（√） 7．56×8读作五十六乘八，56÷8读作五十六除八。（×） 改：把“除”改成“除以” 8．圆的周长和直径成正比例。（√） 9．循环小数都是无限小数，无限小数也都是循环小数。（×） 改：把“也都”改成“不一定” 10．圆是轴对称图形，每条对称轴都是圆的直径。（√） 三、选择。（每小题1分，共15分） 1．《全日制九年义务教育数学课程标准（修订稿）》安排了哪几个领域的学习内容？（ A ） A．数与代数、图形与几何、统计与概率、综合与实践 B．知识与技能、数学思考、解决问题、情感与态度 C．知识与技