图5建筑技术仿真软件图6识图构造仿真软件.DOCVIP

工程造价专业人才培养方案 图5“建筑技术”仿真软件 图6 识图构造” 仿真软件 学生员工角色递进，塑造学习过程真度。我们和山西省第二建筑工程公司签订协议书共同开展学生的综合实训，企业专业人士参与评价，企业技术人员的介入，使综合实训按照企业经营模式计算造价， 图7王清娥等专家评价教学 图8教师指导学生综合实训 产教融合的实训模式，塑造学习过程真度，实施过程评价和结果评价结合，建立评价主体多元评价模式。 五、“工学交替”工作场所的变换，快速提高“双师”技术应用能力，参与企业科研项目成效显著 提高了团队“双师”素质。“工学交替”教学节奏，要