第1单元 集合与常用逻辑用语.pptVIP

第一单元 集合与常用逻辑用语;1. 高考对集合的考查主要有两种形式：一种是考查集合的概念、集合之间的关系和运算；另一种是以集合为工具,考查对集合语言、集合思想的理解和运用，往往与映射、函数、方程、不等式等知识融合在一起，体现出一种小题目综合化的命题趋势，预计2011年高考仍会采用选择题或填空题的方式进行考查，且难度不大.;1. 重视对概念的理解，提高计算速度，强化书写的规范性，注意解题中Venn图或数轴的应用.可以较好地掌握以集合的概念、关系、运算等为考查对象的题目的得分情况.;4. 全称量词、存在量词以及全称命题、特称命题的复习，要遵循新课标及考纲的要求，理解要到位，判断要准确，表达要合乎逻辑.;第一节 集合;3. 集合的基本运算 (1)理解两个集合的并集与交集的含义，会求两个简单集合的并集与交集. (2)理解在给定集合中的一个子集的补集的含??，会求给定子集的补集. (3)能使用Venn图表达集合间的基本关系及集合的基本运算.;(4)集合的表示法：列举法 、描述法 、Venn图法.;注意： (1)空集是任何非空集合的真子集，即 （A是非空集合）. (2)任何集合都是它本身的子集，即 A A. (3)子集、真子集都有传递性，即若A  B,B  C,则A  C;若A  B B C,则A  C. (4)n个元素组成的集合的子集有2n个，真子集有2n-1个，非空真子集有2n-2个.;4. 集合的运算性质 (1)交集： ①A∩B=B ∩ A;②A∩A= A ;③A∩ = (2)并集: ①A∪B= B∪A ;②A∪A= A ;③A∪ = A;;1. (教材改编题)用适当符号填空. 0 {0，1}；{a,b} {b,a};0 ;;3. M={x| +2x-a=0,x∈R}≠,则实数a的取值范围是( ) A. a≤-1 B. a≤1 C. a≥-1 D. a≥1;1. 集合中元素的三个基本特征的应用 (1)确定性：任意给定一个对象，都可以判断它是不是给定集合的元素，也就是说，给定集合必须有明确的条件，依此条件，可以明确地判定某一对象是这个集合的元素或不是这个集合的元素，二者必居其一，不会模棱两可. 如：“较大的数”、“著名科学家”等均不能构成集合.;2. 集合中三种语言的互化是解决集合问题的关键 即文字语言、符号语言、图象语言的互化.;题型一 集合的基本概念 【例1】已知集合A={m,m+d,m+2d},B={m,mq,mq2},其中m≠0,且A=B,求q的值.;1. 设A={-4,2a-1, a2 },B={9,a-5,1-a},已知A∩B={9}，求实数a的值.;题型二 集合之间的关系 【例2】已知集合A={x| -3x+2＜0},B={x||x|≥a}，全集I=R,当a为何值时,AB成立？;学后反思 解决两集合之间的关系时，应注意分析构成集合的元素之间的联系.因此，解题关键是将集合化简，对于含字母参数的函数、方程、不等式的问题的处理，一是要注意融合其他知识；二是要充分借助Venn图或者数轴的直观性来发现集合之间的关系.;题型三 集合的运算;学后反思 本题是集合的运算与解不等式的综合求解问题.解答这类问题时要注意弄清楚集合中的元素是什么，然后对集合进行化简，并注意将集合之间的关系转化为直接关系或等价关系进行求解，同时一定要善于运用数形结合的思想方法帮助分析和运算.;题型四 利用Venn图解决集合问题;举一反三;题型五 新型集合的概念与运算 【例5】(12分)对于集合M,N，定义M-N={x|x∈M且xN},MN=(M-N)∪(N-M),设A={y|y=x2-3x,x∈R},B={y|y=-2x,x∈R},求AB.;∵y=-2x(x∈R),2x＞0,∴-2x＜0,∴y＜0, ∴B={y|y＜0},………………………..6′ ;举一反三;【例】已知集合A={x|x2-3x-10≤0},B={x|m+1≤x≤2m-1},若A∪B=A,求实数m的取值范围.;正解 ∵A∪B=A,∴BA. 又∵A={x|x2-3x-10≤0}={x|-2≤x≤5}, (1)若B=，则m+1＞2m-1,即m＜2,此时，总有A∪B=A,故m＜2. (2)若B≠，则m+1≤2m-1,即m≥2,由B A得 ,解得-3≤m≤3,∴2≤m≤3. 综合(1)、(2)可知,m的取值范围是（-∞,3］.;1. (2009·辽宁) 已知集合M={x|-3x≤5}，N={x|-5x5}，则M∩N=( ) A. {x|-5x5} B.