教育戏剧第五章--剧场理论.pptx

《教育戏剧理论与发展》第五章、教育戏剧的剧场理论汇报人：王孟楠1前言2表演理论3导演理论 4舞台技术应用的理论目 录5观众问题与讨论：一、根据书中提到的剧场理论及方法，谈谈你的理解，或者 举一你能想到的教学实例？二、在有关教师导演工作的一般要项中强调了导演要与演员充分 沟通自己的想法，你认为是否有必要在表演前进行讨论，应 如何讨论才能做到既起到引导作用、又激发学生主创性？前言“剧场（Theatre）在文字上的解释是：一个包含了供演员表演之舞台，及让观众观赏戏剧表演之观众席的建筑结构体，而‘剧场艺术’是指，将戏剧呈现给观众之演出与制作的一种艺术。”剧场艺术理论是教育戏剧形式上的借鉴。2第一节 表演理论史坦尼拉夫斯基的“肢体动作方法”戴尔沙特的外在进入法克拉福特与施耐德的形式分析法科恒的超级六法则戏剧教学以实做身历其境的学习为主，以表演的模仿与创作来引导学生学习。表演（acting）的教学一般均遵循基本练习、排演、演出三阶段来进行。表演教学在不同阶段的教学方法、教学项目：小学和初中阶段以创作性戏剧之练习与排演为主，其教学项目为：专注、肢体动作、游戏、身体放松、想象、角色扮演、默剧、即兴扮演、偶戏、面具说故事、戏剧扮演等。高中阶段，则是在基本表演练习基础上，以剧场性之排练、演出学习为主，教学项目为：排演、角色分析、表演形式及正式演出等。教师要在教学中善于应用各种演员表演训练理