《移动渐变动画的的制作》教学设计.docVIP

《移动渐变动画的的制作》教学设计 执教：佛山市南海一中 顾丽贤 班级：高二（2）班 时间：200 [设计思想]本节是一节利用FLASH制作移动渐变动画的入门课。本节课从“帧并帧动画”的不足之处开始，引入FLASH的另一种动画类型----渐变动画，本节课学习渐变动画中的“移动渐变动画”类型。课堂上用两个具体例子层层展现了移动渐变的缩放、移动等功能，从而使学生学会用移动渐变的动画制作方法制作缩放、移动、旋转等简单动画。 [教学设计] 科 目 信息技术 教学对象 高二级 课 型 新课讲授 教学时数 1课时 课 题 FLASH动画制作----制作移动渐变动画 教 学 目 标 一、知识目标 掌握FLASH动画的分类； 掌握渐变动画的制作方法； 3、理解关键帧在动画制作中的作用； 4、理解帧面板参数的设置对动画的影响。 二、能力目标 １、培养学生自主学习的能力； ２、培养学生的动手操作、综合实践的能力； ３、培养学生的创新能力。 三、德育目标 培养学生尊重科学、应用科学的意识。 教 学 分 析 重点 渐变动画的制作思想； 根据动画效果设置帧面板参数； 使用“比例”工具，缩放对象。 难点 渐变动画的制作思想； 根据动画效果设置帧面板参数； 教学方法 任务驱动法、自主探究法、作品点评法 多媒体技术平台 Flash5.0、局域网 教 学 过 程一、复习旧知1、点评上次课的作业 以网页方式显示全班同学的ＦＬＡＳＨ作业及成绩（如图１所示）； 表扬作品合符要求或具有创意的同学； （３） 指出并纠正学生作品普遍存在的不足。 授课思路与方式方法 （图１） 2、复习上次课的主要内容： （１）帧、关键帧的概念 （２）打字效果的实现思路 上一节课，我们制作的打字效果动画，使用了传统的动画制作方式，每个关键帧放置不同的内容（即，每个关键帧中，增加一个文字），形成了一个关键帧序列，按一定的时间顺序播放，形成了动画。这种动画制作方法称为逐帧法，所制作出的动画称为帧并帧动画。如图（2）、图（3）所示： 图（２）  图（３） 二、引入渐变动画 帧并帧动画的优点是变化复杂，可以制作出任何效果，但制作过程比较繁琐，生成的动画比较大，并没有体现Flash的的真正实力，Flash之所以博得众人青睐，在于Flash的特色------渐变动画。（由此引出FLASH动画的两种类型：帧并帧动画与渐变动画） 渐变动画形状渐变动画FLASH动画分类帧并帧动画移动渐变动画1、分类 渐变动画 形状渐变动画 FLASH 动画分类 帧并帧动画 移动渐变动画 利用ＡＳＰ技术制作的“作品评分系统”，让学生了解自己及其他同学的作业情况，通过对比，互相学习、互相促进。 从“帧并帧动画”的不足，引入“渐变动画” 2、渐变动画欣赏 运用渐变动画轻易就能制作出具有移动、缩放、旋转、形状渐变、色彩渐变效果的动画，还能控制动画行进的速度，看是要变慢或变快，都随您的意思。 下面，请大家欣赏运用移动渐变方法制作出来的动画。 三、移动渐变动画的制作方法 通过时间轴,可以明显看出”帧并帧动画 通过时间轴,可以明显看出”帧并帧动画”与”渐变动画”的区别,从而使学生对两者的区别有感性认识。 渐变动画是采用了一种独特的过渡变形技术，在动画制作时只需要做出第一帧与最后一帧的内容，中间帧的动画过程flash会自动为您完成。如图（4）、图（5）所示： 　图（4） 教师以文字对象作示例，而让学生以图形对象做练习，目的是让学生加深记忆：文字对象是组合体，而纸飞机是散状的图形，必须组合才能成功生成动画。图（5） 　　渐变动画有移动渐变和形状渐变两种类型，各自有不同的动画效果以及作用的对象。本节课，我们来学习移动渐变动画。 教师以文字对象作示例，而让学生以图形对象做练习，目的是让学生加深记忆：文字对象是组合体，而纸飞机是散状的图形，必须组合才能成功生成动画。 2、制作移动渐变动画的三个必要条件 （１）至少存在两个关键帧；（２）在关键帧中包含必要的实体、组合体、文字等； （３）设定移动渐变的动画过渡。 3、教师示范（以文字对象为例） ◇提示：文字对象由一个方框包围，是一个组合体。◇具体步骤：（１）设置背景： 新建一个FLASＨ文件，设置“影片属性”：背景：深蓝色； 以“洋葱皮工具”强调中间过程会自动生成，不必像“帧并帧动画”那样---每个状态都设立一个关键帧，“渐变动画”简化了制作步骤。高度：400 px　　　宽度：200 px（２）编辑第一个关键帧： 选择“文字”工具，在场景的第一帧输入文字“冬”，并把文字拖到场景顶部；（３）编辑最后一个关键帧： 右