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氧气的实验室制法优秀教案教学设计 　　氧气的实验室制法优秀教案教学设计　　发布者： 郑明俊　　知识目标：　　1、记住实验室制氧气的药品及实验室制氧气的文字表达式。　　2、认识制氧气所需仪器的名称及知道这些仪器的连接和使用方法。　　3、知道实验室收集氧气的方法（排水法和向上排空气法）并能说明原理。　　4、能复述催化剂的概念并说出其在化学反应中的作用。　　5、会判别哪些反应属于分解反应。　　6、了解工业制氧气的方法。　　技能目标：　　1、通过观看教师的演示实验提高对实验的观察、比较能力。　　2、通过对催化剂概念的学习提高提出问题、分析问题、解决问题的能力。　　3、通过有无催化剂的对比实验学到自然科学研究的一种基本方法（对比法）　　情感目标：　　1、通过有无催化剂的对比实验初步养成严谨求实的科学态度。　　2、通过对演示实验的观察提高对化学科的兴趣。　　教学重难点：　　实验室制取和收集氧气的原理和操作步骤　　教学过程：　　教师活动 学生活动 设计意图　　安排学生看书并思考下列问题;　　1、实验室制氧气的药品、反应的文字表达式。　　2、催化剂的概念。　　3、分解反应的概念　　4、实验装置及连接顺序（从下到上，从右）　　5、如何收集氧气?　　6、如何检验氧气？　　7、实验操作步骤？　　8、氧气的工业制法？ 看书 培养学生自学能力　　总结归纳：　　板书：　　一、原理：　　催化剂　　加热　　1、氯酸钾 —— 氯化钾+氧气　　加热　　2、高锰酸钾——锰酸钾+二氧化锰+氧气 回答问题　　二、催化剂：　　在化学反应中能改变其他物质的反应速率，而本身的质量和化学性质在反应前后都不改变的物质。工业上又叫触媒。　　实验：（1）加热氯酸钾，用带火星木条检验是否有氧气产生；　　（2）在加热后的氯酸钾中加入MnO2，用带火星木条检验是否有氧气产生；　　三、装置：　　铁架台、酒精灯、试管、单孔塞、导管、集气瓶、水槽　　连接：从下到上，从左到右。 看书上装置图，注意连接方法。　　四、气体的收集方法：　　1、排空气法（利用氧气密度比空气大）　　2、排水法（利用氧气不溶于水） 讨论收集原理　　五、气体的检验方法：　　带火星的木条　　六、实验操作顺序：　　1、检查气密性　　2、装药品　　3、加热　　4、收集气体　　5、将导管拿出水面　　6、熄灭酒精灯 讨论5、6两步的原理：　　防止倒吸　　七、氧气的工业制法：　　分离空气法　　作业：　　1、作业本第三节　　2、预习实验册氧气的实验室制法