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XX年xx中心校支教工作总结 　　XX年xx中心校支教工作总结　　XX年，根据市教育局和县教体局的组织和安排，等六名骨干教师到xx中心校支教。在各派出单位的大力支持和支教教师的共同努力下，我区的支教工作取得了可喜的成效，为支教工作树立了新形象，赢得了好声誉。现将本学期支教工作总结如下：　　一、领导重视，规划有序。　　中心校师资配备不均匀，部分学点缺乏专任教师。两区支教工作无异雪中送炭，所以中心校极其重视。提前成立了以校长同志为组长，同志为副组长，中心校成员、各校校长为组员的支教工作领导小组。在开学前就主动与县教育局、支教学校联系，了解支教教师情况及生活和工作要求，商讨与支教学校交流互动机制，制定了相关工作协调计划。　　二、各部门齐心协力，支教教师宾至如归。　　开学初，全体学校领导为支教教师举行了隆重的欢迎仪式，在工作和生活上，认真地征求了各位支教老师的意见，共同制订了支教工作计划。要求受援学校提前准备学校最好的房间和新床，宿舍打扫的整洁干净的，一生活用具应俱全，伙食费按比例补助，使支教教师宾至如归。　　三、扎实开展“师带徒”，把真经学透、留住。　　支教老师除担任正常教学任务外，还与各校青年教师结对，进行“一帮一，师带徒”活动，约定青年教师每天听支教老师一节课，支教老师每周听青年教师两节课。通过一学期的师带徒式地学习，露峰受援学校青年教师进步迅速，确实将支教教师的教育教学新理念、课堂教学模式和教学技能学透、留住。　　四、支教老师兢兢业业，为露峰教育事业做出贡献　　在露峰中心校支教的教师都能够爱岗敬业，保质保量完成教学任务，开展素质教育。得到学校的好评　　xx学校的支教教师，对工作一丝不苟，爱岗敬业。舍小家，顾大家。茹老师的丈夫XX年9月9日生病住院，但是她几乎没有请过假，每天骑着车子奔波在医院和学校之间，没耽误过学校一节课。该同志的事迹被《平顶山日报》1月20日第三版以“藏起脆弱，坚强前行”为题进行了报导，引起强烈反响。　　xx老师能够吃住在校，开展素质教育。所辅导的学生xx等在县教体局组织的书画活动中获得一等奖。　　总之，总之支教工作的实施，给我们提供了更好的发展机遇，我们将不辜负支教学校的无私援助，注重课堂教学的有效性，为逐步改变我校的办学条件，提高教学质量而不懈地努力。