美容美发与形象设计专业设置论证报告.doc

美容美发与形象设计专业设置论证报告 ? 中等职业学校的办学方向，应坚持科学定位：以就业为导向，以服务地方经济发展为宗旨，主动适应地方经济和社会发展的需要。因而在专业设置和建设上，要找准目标专业在区域经济和社会发展中的位置，坚持以就业为导向作为专业设置的首要目标，深入实际开展调研，进行可行性论证，确保专业设置的科学性和适应性。 为适应本地区经济发展的需求，以及更好地服务于本地区各类企业发展的需要，我校在广泛进行市场调研的基础上，开设动漫设计与制作专业。 一、专业设置的原则 （一）专业的设置、调整，原则上遵循教育部颁发的《中等职业学校专业目录》和《关于中等职业学校专业设置管理的原则意见》，事实上依据二十一世纪我国社会发展状况，经济建设情况和本地经济发展的需要，人才需求的情况，积极稳妥地设置、调整专业，以适应行业、企业的人才需求，社会发展，学校前进。 （二）专业设置以学校发展、面向市场为主，突出对学生创新能力和实践能力的培养，有利于树立现代化教育教学观念，优化课程结构，改进教学方法，促进学校内部各项改革、各项资源的合理配置。 （三）专业设置的遵照教育部及有关行业制定的相关专业设置标准，业务范围的基础上，依据该专业在本校已经具有的硬件条件，及完成该专业教学计划所必须的理论和实践，师资队伍等主要条件。 二、美容美发行业现状 五大城市的专业调研表明，本专业是极具发展潜力的朝阳专业。随着我国人民经济收入的增加，生活水平和生活质量必然不断提高，人们对精神生活的追求越来越迫切。改革开放为我国美容美发行业的发展营造了良好的环境，解决了温饱问题的中国老百姓，对美的追求更加强烈。13亿人的市场前景十分广阔。而且，本专业在国外虽已非常流行，在国内尚属起步阶段。21世纪将是精神文明与物质文明都高速发达的新时代，个人形象设计势必成为社会新时尚。在现代化传媒和网络已进入普通百姓家庭的今天，中国消费者每天都能见到国际流行的形象设计产品，必然希望在国内市场享受到这些产品和服务，以满足不同的职业和生活的需要。 一、专业设置基本依据 1. 专业设置和人才培养规格适应社会和行业的发展需求。 2. 专业设置符合规模效益和布局合理的原则。 3. 办学指导思想明确，有切实可行的专业建设规划和实施办法。 4. 有省级以上教育和商贸行政部门认可的教学文件，有健全的专业组织和业务管理制度。 二、专业教育标准 1. 设置美容美发与形象设计学科或教研室，下设艺术基础(绘画)、美容美发、形象设计等教研组，相近课程可以合并建组。 2. 专业学科主任应具有高级职称和较强的教研能力、专业实践能力及管理水平。 3. 教研组组长应具有中级以上职称和一定的教研能力、专业实践能力及管理水平。 三、专业师资配备 1. 专业教师应具有中等职业学校教师任职资格。 2. 专业课教师中，本校专职教师不少于70%。 3. 外聘专业教师应具有中级以上职称和丰富的实践操作经验，有正式聘任手续并相对稳定。 4. 专业课教师数与本专业在校学生数(含毕业实习生)之比为1:25~1:35。 5. 以每年招收两个班为基础，各门课程的任课教师最低数量分别为：绘画2名，美容与造型、美发与造型、服饰与造型、化妆品学各1名。两个班以上按比例适当增加。 6. 专业课教师中具有中级以上职称者不低于60%，高级职称者不低于15%。 7. 专业课教师每3年应有6个月(可累计) 的业务进修或企业(含实训室) 实践时间。 四、专 业 设 施 1. 设置美发实训室、美容实训室、造型设计实训室、画室。各实训室的使用面积不少于60m2 ，有相应的专业设施和设备，并有配套的办公室、理论教学场地。 2. 专业课主要实训室设备见附件1和附件2。 3. 专业课的实训开出率应达到课程设置和课程教学基本要求规定的90% 以上。 4. 有含核心期刊的3种以上专业杂志及专业课教学所需的挂图、模型、视听教材。 五、毕 业 实 习 1. 有相对固定的企业实习基地。 2 .有实习计划和实习大纲，实习大纲规定项目的完成率应达90% 以上。 3. 实习单位有专人负责实习指导工作，每个实习生均有带教老师。带教老师应具有5年以上的实践经验和中级以上技术证书。 4. 学校有实习管理组织和完善的管理、考核制度。 附件1 所需设备标准(美发部分) 一、美发教学与实习所需场地面积(以40人为例) 1. 办公用房(20~25m2) 2. 理论教学场地(50m2) 有良好照明条件，有上水(冷、热) 、下水，通风条件良好，备有40套桌椅(或椅子旁边有写字板的连桌椅) ，讲台、黑板、电化教学设备齐全。 3. 实习操作场地 (1) 美发室一间(60m2)，配备10把液压美发椅、美发镜台。 (2) 洗头间一间(20m2)，配备4个洗头盆及洗发椅。 (3) 卷发、染发及操作准备室一间（40m2）